同学们，高考文言文阅读中，论证方法与写作手法题是重要考点。这类题目通常问“文章运用了什么论证方法”或“某段有什么表达效果”。很多同学答题时只会写“运用了对比”，但不会分析效果。今天易优语文吴老师来系统讲解。
【方法指导】论证方法与写作手法分析要从三个维度入手。第一维度，手法判断：文章运用了什么手法？对比、衬托、借景抒情、托物言志、以小见大、引用、比喻等。第二维度，内容分析：这个手法具体写了什么内容？第三维度，效果分析：这个手法达到了什么表达效果？
【案例详解】先看2024年新课标Ⅰ卷文言文阅读。材料选自《资治通鉴》和《读通鉴论》，涉及李陵事件。题目要求分析《读通鉴论》中王夫之的论证方法。第一步，手法判断——王夫之运用了对比论证和引用论证。第二步，内容分析——将李陵与苏武对比，引用司马迁的言论。第三步，效果分析——通过对比突出了李陵投降的错误，通过引用增强了论证的说服力。
再看2023年全国甲卷文言文阅读。材料选自《韩非子》和《孔子家语》，涉及孔子与子路的对话。题目要求分析孔子的教育方法。第一步，手法判断——孔子运用了启发式教育。第二步，内容分析——孔子通过提问“知者若何？仁者若何？”引导子路思考。第三步，效果分析——通过提问引导，使子路自己领悟道理，体现了循循善诱的教育智慧。
还有2022年新高考Ⅱ卷文言文阅读。材料选自《后汉书》，涉及吴汉等人。题目要求分析文章的写作手法。第一步，手法判断——文章运用了侧面描写。第二步，内容分析——通过邓禹及诸将“数相荐举”来表现吴汉的才能。第三步，效果分析——侧面描写比正面描写更有说服力，通过他人的反应来表现吴汉的品行和才能。
【易错点提醒】第一，手法判断要准确，不能把“对比”和“衬托”混为一谈。第二，效果分析要具体，不能只写“生动形象”。第三，要结合具体内容来分析。第四，注意区分“论证方法”和“修辞手法”。
【答题模板】文章运用了（什么）手法，通过（什么内容），达到了（什么）表达效果，表现了（什么主题/人物品质）。
