同学们，高考文言文阅读中，断句题是常考题型。上一轮我们学习了基础断句方法，今天我们进阶学习复杂句式的断句技巧。今天易优语文吴老师来系统讲解。
【方法指导】断句进阶，运用“复杂句式+标志词+语意群”三步法。第一步，分析复杂句式：注意句中的判断句、被动句、倒装句等，这些句式往往影响断句。第二步，找标志词：注意“曰”“云”“言”后断句，“矣”“哉”“乎”“也”后断句，“盖”“夫”“故”等发语词前断句。第三步，划语意群：将句子按语意划分为若干意群，每个意群表达一个完整的意思。
【案例详解】先看2024年新课标Ⅰ卷文言文断句题。原文：“上以广先帝之德下以报士卒之仇。”第一步，分析复杂句式——“上……下……”是状语后置，翻译时要调整为“对上……对下……”。第二步，找标志词——“以”是标志词。第三步，划语意群——“上以广先帝之德”是一个意群，“下以报士卒之仇”是一个意群。所以断句为：上以广先帝之德/下以报士卒之仇。
再看2023年全国乙卷文言文断句题。原文：“赵襄子围于晋阳罢围而赏有功者五人高赫为赏首。”第一步，分析复杂句式——“围于晋阳”是被动句。第二步，找标志词——“而”是标志词。第三步，划语意群——“赵襄子围于晋阳”是一个意群，“罢围而赏有功者五人”是一个意群，“高赫为赏首”是一个意群。所以断句为：赵襄子围于晋阳/罢围而赏有功者五人/高赫为赏首。
还有2022年新高考Ⅱ卷文言文断句题。原文：“汉为人质厚少文造次不能以辞自达邓禹及诸将多知之数相荐举。”第一步，分析复杂句式——“不能以辞自达”是宾语前置，调整为“不能以辞达自”。第二步，找标志词——“及”“数”是标志词。第三步，划语意群——“汉为人质厚少文”是一个意群，“造次不能以辞自达”是一个意群，“邓禹及诸将多知之”是一个意群，“数相荐举”是一个意群。所以断句为：汉为人质厚少文/造次不能以辞自达/邓禹及诸将多知之/数相荐举。
【易错点提醒】第一，不要凭语感断句，要结合语法结构和语意群。第二，注意复杂句式的影响，如被动句、倒装句等。第三，断句后要通读一遍，看是否通顺合理。第四，注意题目限定的断句数量。
【答题模板】断句为：（什么）。理由：（什么复杂句式/什么标志词/什么语意群）。
