例如，将《 孔乙己》 和《 范进中举》 两篇文章中的人物作比较。同样是写封建科举制度下的旧知识分子形象，孔乙己是作者集中笔墨着力刻画的人物，突出表现他迂腐不堪、自命清高、自欺欺人的性格；范进虽在胡屠户的映衬下有些失色，但作者通过夸张幽默的语言，着重刻画了范进癫狂的丑态。两文都通过对人物的描绘揭露了封建科举制度的罪恶。
回环阅读法就是首先从整体人手到部分，然后再由部分回到文章整体。它与写作时的构思，也就是写作时的思路是完全一致的。
阅读时，第一步从整体人手，通读全文，抓住文章中心。先抓文题，弄清题意；次抓主要内容，看文章写了什么，怎样写的；再抓重点语句，看这些语句表达了作者什么思想感情：这样文章的中心就不难抓住了。第二步着眼到部分，层层深人地剖析文章的思想内容和写作特点。这一步要抓住两个环节：其一是依据文章中心，理清思路，分清层次；其二是依据中心，理解重点词语，这个环节是阅读的深化。重点词语是表达文章中心的外部标志之一，理解文章的重点词语，不仅可以加深理解文章的中心，还可以掌握文章的语言特点与风格。最后进一步由段至篇，回环到整体。前两步的阅读重点是弄清文章写了什么，又是怎样写的，这一步就要着重弄明白文章为什么这样写，这样谋篇布局、遣词造句有什么特点，它对表达文章中心起什么作用。
复述是用自己的语言来叙述文中所描写的人物、事件、情节、环境、主要的观点、精彩的片段等。复述是用自己重新组织的语言来表达原文的某些内容，不能一成不变地照搬原文。学习中经常采用的复述方法有：
① 选择复述。由于训练或表演的需要，常常从不同的角度，精心选择文中有关的内容或语言表述中最精彩的部分复述。选择复述不但可以把分散在文中的材料挑选出来，而且可以按照复述者的意图把它们重新组织顺序复迷，不一定按照课文原来的顺序，只要材料之间有一定的内在联系就可以了。选择复述选择什么内容比较自由，除景物描写、肖像描写外，还可选择名言警句、抒情语句，乃至细节描写和对话描写等。相似的、相反的、重复出现的都可以选择来比较复述。
② 详细复述。复述的内容要基本接近原文。它既不同子背诵，又非毫无取舍，而是把原文中精彩的部分、优美的语句，细致地叙述出来。一般用于短文章。如果文章长，情节复杂，可以选择部分作详细复述。不同的文章，需根据内容和写作特点来确定详述的重点。详细复述可先列较详细的提纲，然后按照提纲复述。
③ 简单复述。用简单明了的语言，扼要地叙述文章的内容。复述时，不一定引用原文，但要能引用文中的关键性语句，因此要能迅速地把握文章的基本内容，分清主次。简单复述适用于较长的、内容复杂的文章。
④ 改变人称的复述。当原文是第一人称叙述时则改为以第三人称的方式复述，当原文是第三人称叙述时，则改用第一人称。这种复述，只要掌握人称叙述的特点就
