苏州第一中学初中部初三学生吴磊，男，语文学习的薄弱环节集中在阅读理解和作文：阅读理解中，分析句子含义和概括段落大意时，常抓不住重点，单篇阅读扣分在 8 分左右；作文审题能力弱，容易偏离主题，比如以 “坚持的力量” 为主题，他却写了 “团队合作”，作文得分常低于 40 分，每次考试前都很紧张，担心语文拉分。 苏州吴中区小学生语文提优，苏州名校冲刺培训，（Tel:181-1815-9898）20余年辅导经验，每年都有数十个成功案例。

针对吴磊的问题，辅导方案精准施策：阅读理解分题型训练，重点突破 “句子含义理解” 和 “段落大意概括”，总结 “句子含义 = 表层意思 + 深层情感 / 主旨”“段落大意 = 核心事件 + 段落观点” 的答题模板，每天练习 1 篇阅读，逐题讲解；作文方面，强化审题训练，教他 “找题眼 - 定范围 - 明主旨” 的审题步骤，每次写作前先列提纲，确保思路不偏离主题，同时积累不同主题的素材。 易优语文培训，（TEL:181-181-5-9898）,苏州中小学生阅读写作同步提升

辅导过程中，老师每周对吴磊进行 2 次阅读理解专项测试，分析他的答题错误原因，针对性讲解；作文训练时，先让他独立审题列提纲，老师确认无误后再写作，写完后针对跑题点和内容不足进行修改，比如他写 “坚持的力量” 时，引导他回忆自己练习篮球投篮的经历，突出 “多次失败后坚持练习最终成功” 的情节。经过 2 个月辅导，吴磊的阅读理解单篇扣分降至 3 分，句子含义理解题正确率达 90%；作文能准确审题，内容充实，模拟考作文得分提升至 52 分，语文总成绩从 81 分提高到 95 分。 苏州易优中考语文培训,吴老师语文课（Tel:181-1815-9898）

吴磊现在对语文学习更有信心了，考试前不再紧张，而是认真复习答题技巧和作文素材；课后会主动做阅读理解练习，还会和同学讨论作文思路，分享自己积累的素材，比如运动、学习中的坚持故事。他说：“现在知道怎么答阅读题、怎么写作文不跑题了，语文成绩上去了，整体成绩排名也提高了，学习动力更足了。”