2025 年合肥中考作文题目深度解析及例文与命题趋势分析

一、2025 年合肥中考作文题目深度解析

2025 年合肥中考作文为材料作文，以成长为主题。这一主题宽泛却深刻，旨在引导考生回顾自身成长历程，挖掘成长中的点滴感悟。材料虽未详细给出，但从 “成长” 主题来看，可涵盖身体成长、心智成熟、情感丰富、思想蜕变等多个维度。考生需精准把握成长中的关键事件、人物或瞬间，将抽象的成长具象化。比如从学习技能中领悟坚持的力量，在人际交往里懂得理解与包容，在面对挫折时学会坚强与勇敢。写作时，要深入剖析成长背后的意义，不能仅停留在事件叙述，通过细节描写、心理刻画等展现成长的动态过程，使文章富有层次感与感染力，体现对成长的深度思考。 苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euzw.net/miniform/view_17.html>苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐</a>。

二、例文

例文一：《破茧之路，成长之章》（记叙文）

阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄，我坐在公园的长椅上，百无聊赖地翻着手中的画册。微风拂过，带来丝丝凉意，却无法驱散我心中的阴霾。 苏州语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euZw.net/miniform/type_1.html>苏州中小学语文阅读写作培训</a>

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彼时的我，正为绘画比赛的失利而郁郁寡欢。看着画册上那些精美的画作，再想想自己被淘汰的作品，一种深深的挫败感涌上心头。我开始怀疑自己是不是根本没有绘画的天赋，是不是所有的努力都只是徒劳。

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正当我沉浸在消极情绪中时，一只蝴蝶闯入了我的视线。它在花丛中翩翩起舞，翅膀上的花纹在阳光的照耀下闪烁着迷人的光芒。我被它的美丽所吸引，目光紧紧跟随着它。突然，它不小心撞到了一张蜘蛛网上，开始拼命挣扎。它奋力扑腾着翅膀，一次次地想要挣脱那束缚它的蛛丝，却一次次地失败。我本以为它会放弃，可它没有。经过无数次的尝试，它终于挣脱了蛛网，再次飞向蓝天。

那一刻，我深受触动。一只小小的蝴蝶，都能为了自由和飞翔如此执着地抗争，我又有什么理由因为一次小小的失败就一蹶不振呢？我想起自己曾经为了绘画付出的无数个日夜，那些在画板前专注创作的时光，难道就这样被一次挫折轻易打败？不，我要像那只蝴蝶一样，勇敢地冲破困境。

从那以后，我重新振作起来。我认真分析自己作品的不足，向老师和同学请教绘画技巧，不断地练习、改进。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我已坐在画板前开始构思；夜晚，月光如水，我仍在台灯下仔细描摹。终于，在又一次的绘画比赛中，我取得了优异的成绩。

成长，就像破茧成蝶的过程，充满了艰辛与挑战。但只要我们心怀希望，坚持不懈，就一定能冲破重重阻碍，绽放属于自己的光彩，飞向广阔的蓝天。

例文二：《成长，生命的乐章》（散文）

成长，是一首悠扬的乐章，在岁月的长河中奏响，时而激昂，时而舒缓，交织出生命的绚丽画卷。

春日的暖阳下，我漫步在田野间。嫩绿的小草从土里探出脑袋，好奇地张望着这个世界，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着成长的喜悦。田间的麦苗也在茁壮成长，一片葱郁，充满了生机与活力。看着这些蓬勃生长的生命，我不禁想起自己的成长之路。

小时候，成长是学会走路时的跌跌撞撞，是第一次叫爸爸妈妈时的满心欢喜。每一次小小的进步，都如同春日里绽放的花朵，给生活带来无尽的芬芳。随着年龄的增长，成长又变成了在知识海洋里的探索。在课堂上，我们如饥似渴地汲取着知识的养分，就像干涸的土地渴望甘霖。那些解出难题后的喜悦，那些获得优异成绩后的自豪，都成为了成长乐章中的美妙音符。

然而，成长并非总是一帆风顺。就像夏日的暴风雨，来得猝不及防。在成长的过程中，我们会遇到挫折，会遭受失败。考试的失利、朋友的误解、亲人的离别，都曾让我们伤心难过，让我们在黑暗中徘徊。但正是这些挫折，如同乐章中的低音，深沉而厚重，让我们学会了坚强，懂得了珍惜。

如今，站在青春的路口，我感受着成长的力量。它让我变得更加成熟，更加自信。我知道，未来的路还很长，成长的乐章还将继续奏响。我愿带着对生活的热爱，对梦想的追求，在成长的道路上坚定地走下去，让生命的乐章更加激昂，更加动听。

例文三：《在成长中雕琢自我》（议论文）

成长，是人生永恒的主题，它贯穿于我们生命的始终。在成长的道路上，我们不断经历着风雨的洗礼，也正是在这一次次的磨砺中，我们逐渐雕琢出更好的自己。

成长意味着不断学习，充实自我。古人云：“学如逆水行舟，不进则退。” 在知识爆炸的时代，唯有持续学习，才能跟上时代的步伐。匡衡幼时勤奋好学，虽家中贫困，却凿壁偷光，凭借着对知识的渴望，最终成为一代大学问家。在现代社会，无数莘莘学子为了实现梦想，日夜苦读，在知识的海洋中遨游。他们在学习中不断成长，不断提升自己的能力和素养，为未来的人生打下坚实的基础。通过学习，我们开阔了视野，丰富了思想，如同一块璞玉，在知识的雕琢下，逐渐展现出温润的光泽。

成长也意味着勇敢面对挫折，锤炼意志。人生不可能一帆风顺，挫折与困难如影随形。贝多芬在双耳失聪的巨大打击下，依然坚持创作，他扼住命运的咽喉，用激昂的音符奏响了生命的最强音。他的音乐作品不仅震撼了当时的人们，也影响了后世无数人。在生活中，我们也会遇到各种各样的挫折，考试失利、求职碰壁、创业失败…… 这些挫折可能会让我们痛苦、迷茫，但正是在战胜挫折的过程中，我们的意志得到了锤炼，我们学会了坚韧不拔。就像钢铁，在熊熊烈火中经受千锤百炼，才能变得无比坚硬。

此外，成长还意味着懂得担当，奉献社会。当我们逐渐长大，我们不再仅仅关注自身的发展，还开始关心他人，关心社会。雷锋以 “为人民服务” 为宗旨，在短暂的一生中，做了无数的好事，他用自己的行动诠释了担当与奉献的精神。在当今社会，也有许多志愿者，他们活跃在各个领域，为贫困地区的孩子送去知识，为受灾群众提供帮助，为社会的和谐发展贡献着自己的力量。他们在奉献中成长，实现了自己的人生价值。

成长，是一个不断雕琢自我的过程。让我们在学习中积累，在挫折中磨砺，在奉献中升华，努力雕琢出一个更加完美的自己，书写出属于自己的精彩人生篇章。

三、2018 - 2024 年合肥中考作文题目整理

1. 2018 年：材料半命题作文 “原来我也可以很______”，延续写真我、记真事、抒真情原则，强调学生作文主动性和创造性，立意是拿高分的突破口。

2. 2019 年：根据材料以 “乐” 为主题进行写作，部分考生表示难度适中，引导考生从生活中挖掘关于 “乐” 的经历与感悟。

3. 2020 年：材料作文，根据毕淑敏《精神的三间小屋》里的 “我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚”，选择一个方面，联系经历和体验写作，不少于 600 字，促使考生思考精神层面的追求与自我认知。

4. 2021 年：“我憧憬的高中生活”，请展开想象，讲述未来三年在学校里一次可能的经历，分享对多彩青春的憧憬，给予考生较大发挥空间，发挥想象描绘未来校园生活。

2022年

《这三年，离我最近的那个人》，命题作文。要求考生联系自身经历与体验创作记叙文，重点在于紧扣 “三年” 这一时间跨度，突出 “离我最近”，挖掘在初中三年时光里，对自己影响深刻、关系密切之人。此 “人” 可以是亲人，如默默付出的父母；可以是师长，像耐心教导的老师；也可以是挚友，比如一路相伴的同学。通过描述与这个人相处的具体事例，展现人物性格、品质，以及对自己成长产生的积极作用，在叙事中融入情感，以细节打动读者 。

2023年

材料作文，给出的材料围绕初中三年生活，涵盖生活中的点滴小事，要求考生联系初中阶段学习和生活经历，自拟题目创作记叙文，分享自身体验与发现 。考生需从初中三年丰富的生活素材里，筛选出具有代表性、能体现成长与力量的事例，如一次难忘的课堂讨论、一场艰苦的体育训练、一次班级组织的公益活动等。通过生动叙事，阐述这些经历如何促使自己获得成长，思考从中学到的道理、收获的感悟，展现初中三年生活对自己的塑造 。

2024 年：“原来，我也很_____” 为题，写一篇不少于 600 字的作文，与 2018 年题目类似，关注学生自我认知与成长感悟，让考生挖掘自身未曾发现的一面 。

四、合肥 2026 年中考作文命题趋势分析

1. 主题聚焦成长与生活：过往题目多围绕成长、自我认知、生活感悟等。2026 年大概率延续，如深入挖掘成长中的情感体验、对社会现象的思考等，引导学生关注自身及周围世界，从生活小事中提炼深刻主题。

2. 题型灵活多样：已出现过材料作文、半命题作文、命题作文。未来可能继续多种题型结合，材料作文给出时事热点、哲理故事等引导思考；半命题给予学生自主发挥空间，如 “____的启示”；命题作文限定主题，如 “青春的旋律”，考查不同写作能力。

3. 强化思维与表达：对学生思维深度和语言表达要求提高。鼓励从独特视角分析问题，运用多种修辞手法和表达方式，使文章有感染力、说服力，叙事生动、抒情真挚、议论严谨，展现逻辑思维与语言驾驭能力。

4. 关联时代与地域特色：结合时代发展，如科技进步、文化传承等，融入合肥地域文化元素，像包公文化、庐州文化等，让学生在写作中体现对时代脉搏的把握和对家乡文化的热爱，以合肥特色活动、地标建筑等为切入点写作 。