一、文体解读：说明文是客观说明事物特征或事理的文章。分为事物说明文和事理说明文。常用说明顺序：时间、空间、逻辑。语言要求准确、简洁、周密，也可适当运用生动说明。考查重点是对信息的筛选整合和对科学表述的理解。 苏州小学作文辅导，易优作文专业、可靠 httPs://www.Euzw.net TEL：184-5229-8565
二、必考题型：1. 本文主要运用了哪些说明方法？请举例说明其作用。2. 文中加点词语能否删去？为什么？3. 请分析本文的说明顺序。4. 概括某事物具有哪些特征。5. 本文的语言有何特点？结合具体语句分析。6. 根据文章内容，给某概念下定义。
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三、关联知识点：说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用）、说明顺序、说明语言（准确、平实/生动）、科学精神。 苏州小学作文辅导，易优作文专业、可靠 httPs://www.Euzw.net TEL：184-5229-8565
四、答题思路：说明方法作用要结合具体内容，突出其“准确说明事物……特征”的效果；语言品析类题先表态（不能删），再解释词语意思，最后删去后后果；说明顺序依据时间词、空间词或逻辑关联词判断。
五、答题模板：说明方法作用：“运用了列数字的说明方法，用具体的数字准确说明了……，使说明更具科学性。”/“运用了打比方的说明方法，将……比作……，生动形象地说明了……的特征，便于读者理解。”/“运用了作比较，将……和……比较，突出强调了……的……特点。”语言准确性：“不能删去。‘大约’表示估计，说明……并不是绝对准确，如果删去就变成一定……，与实际不符，这体现了说明文语言的准确性/严密性。”
六、丢分误区：1. 说明方法判断错误，如打比方和比喻修辞混淆（但都可答生动形象）。2. 作用分析脱离说明对象的具体特征。3. 回答“能否删去”题时只表态不说理由或理由不充分。4. 混淆说明顺序（时间顺序看年号，空间顺序看方位，逻辑顺序看因果主次）。5. 对科学小品文的生动性语言视而不见，只答准确性。
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