困扰问题：很多小学中高年级学生写作文，语言十分贫乏，只会用“很好看”“很热闹”“很好吃”这样的空话套话，没有具体描写，读起来干巴巴、无感染力。比如写苏州菜市场，只写“菜市场很热闹，有很多菜”，不会描写声音、颜色、味道；写桂花糕，只写“桂花糕好吃”，不会描写样子、口感，作文没有亮点。

学习指导、难点突破：告别语言贫乏，关键是“积累素材、学会描写”，结合苏州烟火气，运用“五感描写法”（看、听、闻、尝、触），把细节写出来。苏州的烟火气无处不在，葑门横街的蔬菜、双塔集市的小吃、老巷的生活场景，都是绝佳素材。

案例：苏州市金阊实验小学校六年级吴雨欣，写作文一直有语言贫乏的问题，每次写《苏州的烟火气》，都只写“苏州有很多好吃的、好玩的，我很喜欢”。老师带她走进葑门横街，让她用五感观察：看，绿油油的青菜带露珠，红彤彤的西红柿圆滚滚；听，摊主吆喝声、顾客讨价还价声交织；闻，生煎包、桂花糕的香气扑鼻；尝，生煎包外皮酥脆、汤汁鲜美；触，新鲜黄瓜冰冰凉凉带毛刺。

吴雨欣把这些细节写进作文：“葑门横街的烟火气藏在每一处角落。绿油油的青菜沾着晶莹的露珠，像披了层薄纱；红彤彤的西红柿像小灯笼，格外显眼。摊主的吆喝声此起彼伏，混合着生煎包的香气，让人直流口水。咬一口刚出锅的生煎包，酥脆外皮裂开，鲜美的汤汁涌进嘴里，暖到心底。”难点突破：平时多观察苏州烟火生活，把看到的细节记下来，再运用比喻、拟人手法，比如把小桥比作“弯弯的月亮”，语言会更生动，慢慢摆脱空话套话。

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