苏ICP备13038742号-11
苏公网安备32050602013285 网站地图 易优悦读 报名咨询：181-1815-9898
易优作文培训,专注中小学生作文能力提升。易优作文大全：初一作文,其它作文,初一作文《读《易中天品三国》有感》作文指导,初一作文《读《易中天品三国》有感》作文范文,初一作文《读《易中天品三国》有感》作文辅导,学作文，到易优。
易优作文培训,专注中小学生作文能力提升。易优作文大全：初一作文,议论文作文,初一议论文作文《三国之华容道》作文指导,初一议论文作文《三国之华容道》作文范文,初一议论文作文《三国之华容道》作文辅导,学作文，到易优。
易优作文培训,专注中小学生作文能力提升。易优作文大全：初一作文,读后感作文,初一读后感作文《读《三国演义》读后感》作文指导,初一读后感作文《读《三国演义》读后感》作文范文,初一读后感作文《读《三国演义》读后感》作文辅导,学作文，到易优。
易优作文培训,专注中小学生作文能力提升。易优作文大全：初一作文,童话寓言作文,初一童话寓言作文《让我感动的三国演义历史故事》作文指导,初一童话寓言作文《让我感动的三国演义历史故事》作文范文,初一童话寓言作文《让我感动的三国演义历史故事》作文辅导,学作文，到易优。
易优作文培训,专注中小学生作文能力提升。易优作文大全：初三作文,其它作文,初三作文《读书心得400字》作文指导,初三作文《读书心得400字》作文范文,初三作文《读书心得400字》作文辅导,学作文，到易优。
易优作文培训,专注中小学生作文能力提升。易优作文大全：初一作文,写人作文,初一写人作文《我心目中的曹操》作文指导,初一写人作文《我心目中的曹操》作文范文,初一写人作文《我心目中的曹操》作文辅导,学作文，到易优。
易优作文培训,专注中小学生作文能力提升。易优作文大全：初一作文,读后感作文,初一读后感作文《读《三国》有感》作文指导,初一读后感作文《读《三国》有感》作文范文,初一读后感作文《读《三国》有感》作文辅导,学作文，到易优。
易优作文培训,专注中小学生作文能力提升。易优作文大全：初三作文,中考满分作文作文,初三中考满分作文作文《重返三国之曹操杀敌》作文指导,初三中考满分作文作文《重返三国之曹操杀敌》作文范文,初三中考满分作文作文《重返三国之曹操杀敌》作文辅导,学作文，到易优。
易优作文培训,专注中小学生作文能力提升。易优作文大全：初一作文,诗歌作文,初一诗歌作文《曹操赞》作文指导,初一诗歌作文《曹操赞》作文范文,初一诗歌作文《曹操赞》作文辅导,学作文，到易优。
记得前两天,我侄子放学回来,一进门就嚷嚷:"姑,今天作文写'坚持就是胜利',我写了关羽过五关斩六将!往哪个方向立意?今天我就来和大家聊聊这个话题,特别是咱们中小学生写作文时,怎么把里的人物"请出来",既不跑题,又能写出彩. 诸葛亮:不只是"聪明",还能写"责任与坚守" 说到诸葛亮,很多孩子第一反应就...
再说,这本书里藏着多少好作文素材啊."他一脸不信:"关羽,张飞打来打去,能写出什么深刻立意?换个角度. 比如,你可以写:"忠义不是浪漫的口号,而是沉重的选择."然后讲关羽在曹操那里待遇那么好,美酒佳肴,封侯赐爵,但他为什么还是执意要走?这样的立意,是不是比"我们要学习关羽"高级多了?
从经典到考场:人物素材的高中作文转化技巧 说实话,每次看到孩子写作文抓耳挠腮的样子,我都忍不住想笑,又有点心疼.前两天我家儿子趴在书桌前,笔都快捏断了,就为了写一篇"关于坚持与选择"的议论文.他抬头问我:"妈,能不能写诸葛亮?
最近批改学生作文,看得我直挠头.翻来覆去都是"诸葛亮足智多谋""关羽忠义无双""曹操奸诈狡猾",仿佛就是一本标准答案手册,谁谁谁必须代表什么品质,写进作文里就万事大吉.可问题是----这样的文章读着像嚼口香糖,嚼了半天没味道. 咱们的孩子不是不会写,是太会"套".一提,脑子里立刻跳出几个标签,贴完收工.但你有没有发现,...
所以,当作文题涉及"情感与理性""原则与变通""个人与集体"时,关羽的故事就是一个极好的反向案例.他让我们看到:高尚的品质,如果缺乏智慧的平衡,也可能成为致命的弱点. 告诉孩子:敬佩英雄,但也要学会思考英雄的遗憾.这才是成熟的阅读态度. 小人物的大光芒:赵云,徐庶,甚至蒋干也能写进高分作文 很多孩子写,只会盯着诸葛亮,...
那天晚上,我正坐在书桌前改作文,窗外下着小雨,屋里只有台灯亮着.一个学生写"坚持"这个主题,开头是:"古往今来,有许多人坚持不懈...."我一看就头疼----这话谁不会说?翻到结尾,还是那句"我们要向他们学习",整篇作文像一碗没放盐的汤,淡得让人想打哈欠. 我叹了口气,随手翻开手边的,目光落在诸葛亮身上.忽然灵光一闪:...
三国里谁坚持了?"小小的发问,可能就埋下了一篇高分作文的种子. 从"讲故事"到"讲道理":一步之遥 很多孩子写作文最大的问题是:堆砌人物事迹,却不会"用".比如写"坚持",就写"诸葛亮六出祁山",然后没了.这叫"素材陈列",不叫"论证". 怎么转化?" 问题没有标准答案,但每一次讨论,都在悄悄锻炼孩子的思维深度.而思维...
前几天晚上,我坐在书桌前改作文,窗外下着小雨,屋里只有台灯亮着.一个高二的学生交来的议论文里写着:"面对困难要像关羽一样忠义勇敢."我看着这句话,笑了.这孩子挺有意思,把关羽当成了"励志榜样",虽然用得有点生硬,但看得出他真想把里的东西用进作文里. 那一刻我就在想:其实咱们读,不光是看打打杀杀,谋略纷争,更该看到那些人...
苏公网安备32050602013285 网站地图 易优悦读 报名咨询：181-1815-9898