五年级上册单元作文指导与高分范文分享 苏州小学生语文培训，（TEl:181-1815-9898）苏州易优阅读写作同步提升
哎,说到写作文啊,我家小表弟上周可把我"坑"惨了.那天晚上九点半,他突然一个电话打过来:"姐姐!救命!明天要交作文,我一个字都没写!"我一听就头皮发麻----又是临阵磨枪那一套.结果打开他的语文书一看,是五年级上册第三单元的习作:.好家伙,这题我熟啊!小时候我可是靠写"老鹰捉小鸡"拿了全年级最高分的人. 语文提分好帮手，易优语文题库 https://cs.euzW.net
所以今天,咱不整那些花里胡哨的写作理论,也不搬什么"凤头猪肚豹尾"的老套规矩.我就用自己带娃改作文,陪娃熬作业的真实经历,给你唠点实在的----怎么帮孩子把单元作文写出彩,顺便还能拿个高分. 语文提分好帮手，易优语文题库 https://cs.euzW.net
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别一上来就写"今天我和同学玩了一个游戏"
说实话,这种开头我都快听出茧子了.你家孩子是不是也这样?一提笔就是"阳光明媚的一天",要么就是"我和同学们在操场上玩了一个有趣的游戏".哎哟,我的天,老师一天看二十篇差不多的开头,眼睛都快自动跳过了.
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那咋办?换个说法呗.比如写"老鹰捉小鸡",你可以从紧张感入手:"我死死抓住前一个人的衣服,手心全是汗,就怕'老鹰'一个俯冲把我抓走."或者来点画面感:"体育课铃声一响,我们像一群炸窝的小鸡,呼啦一下全冲向操场角落."
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你看,一上来就有动作,有情绪,读者(也就是老师)一下子就被拽进去了.这比平铺直叙强太多了.我教小表弟的时候就说:"你就当自己在拍电影,镜头得先给特写,不能一上来就是全景大合影." 苏州易优吴老师初中语文高效提分（Tel:181-1815-9898）
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中间部分别光顾着"讲规则",得多写"心跳时刻"
很多孩子写游戏类作文,最容易犯的毛病就是----变游戏说明书.噼里啪啦写一堆:"这个游戏两个人当老鹰,其他人都排成一队....谁被抓住就换人."嗯,挺清楚,但没啥意思,读着读着就想打哈欠.
重点不是规则,是"那一刻".你有没有被吓得尖叫?有没有差点摔倒还硬撑着跑?有没有眼看要被抓到,结果一个神操作反杀?
举个例子,我以前写过一篇,最得意的一段是这么写的:"音乐一停,我一个箭步冲过去,结果发现椅子已经被小胖抢先占了!我急中生智,直接往他腿上一坐----'哎哟!'他一惊,身子歪了,我趁机翻身占领高地.全班笑得东倒西歪,连老师都憋不住笑了."
看见没?这就是"心跳时刻".它不一定多惊天动地,但一定有细节,有反转,有情绪.告诉孩子:挑一个最让你记得住的瞬间,把它像慢镜头一样拆开写----眼神,动作,声音,心里想啥,全都塞进去.
结尾别只会说"今天真开心",试试加点"小感悟"
写完游戏,90%的孩子都会收在一句万能结尾:"今天真开心,我永远忘不了这次游戏!"听着没错,但太轻飘飘了,像咬了一口棉花糖,没啥回味.
其实可以稍微往上拎一拎.比如:"原来输赢没那么重要,重要的是我们笑得肚子疼的样子."或者:"我一直觉得自己跑得不够快,可那次,我居然靠反应力赢了,原来我也能行."
这不是非得拔高到人生哲理,而是让孩子学会从一件事里"咂摸"出一点味道来.就像吃西瓜,不能只咽汁水,还得嚼两口籽儿,品品滋味.
有一次我让小表弟改结尾,他一开始写:"这游戏太好玩了,下次还要玩."我说:"那你玩完有啥新发现?"他想了想说:"我发现平时不咋说话的小美,玩游戏时喊得最大声."我说:"对啊!那就写这个!你看,她也有不一样的一面."
你看,这么一改,作文立马有了温度.
偷偷告诉你,这几篇范文真的能抄(不是)能参考
好了,光说不练假把式,我翻出当年帮学生改过的几篇高分范文,挑一篇放这儿,你们感受下什么叫"看着轻松,其实有套路".
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"风来了,雨来了,老和尚背着鼓来了!"我们围成一圈,笑得前仰后合.这节课玩"悄悄传话",老师刚说完规则,教室里就像炸了锅.
第一个同学凑到我耳边,神秘兮兮地说:"妈妈买了只小白兔."我点点头,赶紧转头告诉下一个同学.可到了第五个人,话已经变成了"马麻卖了七碗热干面"!全班哄堂大笑,连平时最严肃的班长都笑出了鼻涕泡.
轮到我传话时,前面那位结结巴巴说了句:"....月亮掉进汤圆里了?"我懵了,心想:啥?这跟开始的兔子有啥关系?但时间不等人,我只好硬着头皮传下去:"月亮煮汤圆!"最后一个人站起来大声宣布:"今天的晚餐是月亮汤圆!"教室里笑得差点掀翻屋顶.
游戏结束,老师笑着说:"一句话经过六个人,就变得面目全非.你们知道为什么吗?"我举手说:"因为每个人听的都不一样,还加了自己的想象."老师点点头.那一刻,我突然觉得,有时候误会也能带来快乐,就像那碗不存在的"月亮汤圆",香得我们都舍不得醒来.
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这篇作文后来打了98分.为啥?开头有氛围,中间有笑点和转折,结尾还带点小思考,关键是----语言活,像是孩子自己说出来的,不是家长代笔的"范文腔".
最后啰嗦两句:写作文不是为了应付作业,而是让孩子学会观察生活,表达感受.别逼他们背模板,也别一写不好就吼"你怎么又写流水账".咱们小时候不也这样过来的吗?
下次你家娃又卡在作文上,不妨问问:"今天在学校,有没有哪个瞬间让你突然笑出声?"或者"你最不想让别人知道的小尴尬是啥?"----答案可能就是一篇好作文的起点.
对了,小表弟那篇作文最后交上去,老师批了句:"有画面感,继续加油!"他乐得半夜发微信给我:"姐,你真是我的文曲星!"我回他:"下次早点写,别等我救火!"
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