小学作文指导:五年级单元作文技巧与范文合集
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说实话,每次看到孩子写作文时那副"生无可恋"的表情,我都想笑又心疼.昨天晚上,我家小侄子坐书桌前抓耳挠腮,铅笔都快被他掰断了,就为了写一篇.他抬头看我:"姑,我到底该写运动会还是春游啊?写了开头就不知道怎么接了...."我一看他那篇,果然----开头一句"阳光明媚的一天",然后卡住,再然后就是一片空白.
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这不就是典型的五年级作文困境吗?题材明明不少,可一动笔就懵,不知道从哪说起,写到一半又没话说,最后硬凑字数,结尾来一句"今天真开心啊!"----拜托,我都听出茧子来了. 苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html
所以今天,咱们不整那些高大上的写作理论,就聊聊五年级娃写作文的那些"真实痛点",顺便送上几个超实用的小技巧,再附上几篇接地气的范文,保你看完能直接抄作业(不是)能拿来当参考! 小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
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先别急着写,脑子里演个小电影
很多孩子一拿到题目就开始写,结果写着写着发现跑偏了,或者情节对不上,只能擦掉重来.其实写作文就像拍小短片,你得先在脑子里把整个故事"演"一遍.
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比如写,你先别急着动笔,闭上眼睛想想:那天天气怎么样?你穿的什么衣服?谁和你一起去的?中间发生了什么特别的事?有没有让你突然笑出来或者吓一跳的瞬间?最后是怎么结束的? 苏州吴中区小学生作文培训，就来易优悦读
我侄子后来告诉我,他最记得春游那天,班里最安静的小美居然在拔河时喊破了音,全班笑翻.我说:"嘿,这不就是亮点吗?"他眼睛一亮,立马开始写,都不用我催了. 苏州小学生语文培训，（TEl:181-1815-9898）苏州易优阅读写作同步提升
所以教孩子写记叙文,第一步不是写,是"回忆+筛选".挑出最有画面感,最有情绪的那个片段,把它当成电影里的高潮镜头,重点描写.
开头别只会"阳光明媚",试试"声音开场"或"悬念开头"
"阳光明媚的一天,我们迎来了期待已久的春游."----这话我小时候写,现在小学生还在写,十年如一日,毫无进步.
其实开头完全可以玩点花样.比如:
- 用声音开头:"'一二三----拉!'操场上的加油声像炸开的 popcorn,我手心全是汗,绳子快要把我的掌心磨破了."
- 用悬念开头:"直到现在,我都不敢相信,那天我居然在全校面前摔了个四脚朝天."
- 用感受开头:"胃里像塞了块石头,我盯着讲台,心跳快得像是要冲出胸口."
这些开头一出来,读者就想知道:发生啥了?为啥摔了?谁在拔河?自然而然就被吸引进去了.
别小看这第一句话,它就像电视剧的前10秒,决定了别人要不要继续往下看.所以与其老老实实写"阳光明媚",不如大胆一点,制造点小波澜.
中间别光"记流水账",加点"细节调料"才够味
很多孩子的作文读起来像"任务清单":早上集合,坐车出发,到了开始玩,中午吃饭,下午回学校.平铺直叙,毫无波澜,看得人昏昏欲睡.
问题出在哪?缺"细节"!
什么叫细节?就是那些让你印象深刻的"小东西":
- 拔河时,对手班那个胖男生脸红得像番茄,青筋都爆出来了;
- 吃午饭时,小明的饭盒盖子一打开,一股韭菜味飘出来,前后三排都捂鼻子;
- 老师拍照时说"来,笑一个!",结果快门刚按,一只蜜蜂飞进了镜头....
这些细节才是让作文"活起来"的关键.它们不一定多重要,但特别真实,特别有生活气息.
教孩子的时候,我常说:"你写的是'人',不是'事'."人会紧张,会尴尬,会偷偷乐,把这些情绪写进去,作文才有温度.
比如同样是写运动会,A同学写:"我参加了50米跑,拿了第三名."
B同学写:"发令枪一响,我脑子一片空白,只听见耳边呼呼的风声.跑到一半,鞋带松了,但我根本不敢低头,心想'完了完了,我要在全校面前摔跤了'....最后冲线时差点扑倒,但看到成绩是第三,我直接躺在地上笑了."
你说,哪个更让人记住?
结尾别只会"真开心",试试"反差感"或"小感悟"
说到结尾,十个孩子九个都在写:"今天真开心啊!""这真是一次难忘的活动!"剩下那个写:"我永远忘不了这一天."
这些话没错,但太"安全"了,也太没劲了.
其实结尾可以轻轻升华一下,不用讲大道理,只要有一点点小思考,就够打动人.
比如:
- "原来输赢没那么重要,重要的是,我们班所有人真的拼尽了全力."
- "回家路上,我妈说我衣服脏得像捡垃圾的,可我摸着磨红的手掌,心里却特别踏实."
- "那天我没拿奖,但小美悄悄塞给我一颗糖,说'你刚才吼得太帅了'.嗯,这颗糖,比奖牌还甜."
你看,这种结尾不煽情,但有温度,有回味.
还有种高级玩法叫"反差结尾":前面写得多热闹多兴奋,结尾突然来一句平静的话,反而更有力量.
比如:"大家都说这是最快乐的一天.可晚上躺在床上,我却突然有点想哭.大概是因为,这样的日子,一年真的太少太少."
是不是一下子就有感觉了?
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好了,说了这么多技巧,来点实在的----送你两篇我帮学生改过的范文,都是五年级真实水平写的,不是那种"别人家孩子"的神仙作文.
[范文一:]
"五(2)班,必胜!"加油声震得树叶都在抖.我站在队伍最后一个,死死攥着粗糙的麻绳,手心早就湿透了.
这是我们班和五(3)班的决赛.前两局一比一平,这一局,赢的拿冠军.
"准备----拉!"体育老师一声令下,我整个人往后倒,腿像钉在地上.对面力气太大了,绳子一点点往前滑.我咬紧牙,心想:不行,不能输!
就在这时,站在我前面的小美突然大吼一声:"啊----!!!"那一嗓子,简直像女高音飙到顶,全场都愣了.可神奇的是,我们班像被注入了能量,猛地一拽----赢了!
我们抱成一团跳起来,有人哭了,有人笑得岔气.回教室的路上,我发现手掌磨破了,火辣辣地疼.可我心里却像揣了颗小太阳,暖暖的,亮亮的.
原来,集体的力气,真的能把不可能变成可能.
[范文二:]
"妈,今天我来做饭!"我豪气干云地宣布.妈妈一脸怀疑:"你确定?上次煮面差点把锅烧穿."
我不服,非要做个西红柿炒蛋给她看看.
打鸡蛋时,蛋壳掉进碗里,我捞了半天;切西红柿,切得厚薄不一,像月球表面;油热了,我慌慌张张倒蛋液,"刺啦"一声,油星子溅到手背上,我嗷一嗓子跳开.
最后端上桌的菜,颜色发黑,咸得齁人.妹妹尝了一口,直接吐进纸巾:"哥,你这菜能当武器."
我妈倒是吃了两口,说:"虽然难吃,但敢动手,就是进步."
那天晚饭,我吃得最多的是米饭.可看着空盘子,我还是挺骄傲的----毕竟,这是我第一次,没把厨房炸了.
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写作文,真的没那么可怕.它不是考试,是表达.是你把心里的故事,用文字讲给别人听.
所以别怕写不好,先写出来,再慢慢改.就像学骑自行车,摔几次,总会稳的.
下次孩子再为作文发愁,别急着催,不妨问一句:"那天,你最记得哪个瞬间?"
往往一句话,就能打开他的记忆盒子.
最后悄悄说一句:我小时候作文也烂得不行,靠抄范文混过来的.所以别焦虑,慢慢来,每个孩子,都能写出属于自己的好故事.
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