“我的剪刀呢？” 张爷爷突然着急地说。他刚才在修剪荷花池边的灌木，把剪刀放在了石凳上，转身去拿水壶的功夫就不见了。“没有剪刀，就没法继续修剪了……” 张爷爷的额头渗着汗。

“张爷爷，我们帮您找！” 小怡和同学小雨立刻举手。她们沿着荷花池的小路找，小怡在柳树下的草丛里找，小雨则在假山旁的石缝里看。突然，小怡看到一丛月季花丛里，露出一把银色的剪刀 —— 是张爷爷的！

“张爷爷，找到了！” 小怡小心翼翼地把剪刀从花丛里拿出来，生怕被刺扎到。张爷爷接过剪刀，笑着摸摸她的头：“真是个能干的小姑娘。” 他还教小怡和小雨怎么修剪月季，告诉她们要顺着枝条的生长方向剪。

夕阳照在荷花池上，把荷花染成暖红色。小怡看着修剪好的月季，再看看池里的荷花，觉得严家花园不仅有好看的风景，还有好玩的体验活动，更有热心的张爷爷，真是个让人难忘的地方。

易优作文名师点评：

本文以木渎严家花园为场景，荷花池、修剪剪刀的故事与园林体验结合，充满童趣。环境描写如 “小伞” 般的荷叶生动形象，师生互动温暖。不足是对严家花园其他特色的描写较少，可增加砖雕的细节。改进建议：可描写寻找剪刀时，看到花园里的砖雕图案，张爷爷介绍砖雕故事的画面，让园林文化元素更突出，丰富文章内容。