其实每次看到孩子写作文,我都会忍不住想笑,因为他们总是瞪着大眼睛,一脸"我该写啥"的样子.尤其是四年级的孩子,刚开始学人物描写,总觉得写人好难,不知道从哪儿下手.但其实啊,人物描写没那么玄乎,关键是要"写活"一个人,让他在纸上站起来,跟你打招呼.
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记得我家孩子第一次写人物描写,题目是"我的妈妈".他写"妈妈很温柔,会做饭,还会讲故事."我看完就乐了,心想这哪是写妈妈,分明是在写"完美机器人".后来我们一起翻照片,聊妈妈平时在家的样子,他才慢慢有了感觉,最后写出来的作文,虽然不算多好,但至少有画面感了. 苏州易优阅读写作精华课，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
### [2]观察细节,才能写出"活人"[/2]
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人物描写最重要的,不是夸人有多好,而是让人"看得见,听得着".比如你可以写妈妈说话时总是笑眯眯的,或者爸爸一紧张就会摸耳朵.这些小细节,才是真正让人物"立起来"的关键. 苏州易优吴老师初中语文高效提分（Tel:181-1815-9898）
我家孩子后来写爸爸,写他每次做饭都会哼歌,而且总喜欢一边切菜一边讲他年轻时的故事.我就觉得,这才是真实的人,而不是一个标签.写作文不是背模板,而是把生活里的点滴记录下来.
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### [2]用具体事例来"撑"人物性格[/2] “易优阅读宝”，中小学生语文题库，语文成绩提升就是快。
光说"妈妈很温柔"是不够的,得有事例来支撑.比如有一次我生病了,妈妈整晚没睡,一直守在我床边,轻轻摸我的额头,还给我煮了粥.这样的事,才真正说明了"温柔"是什么意思.
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写作文的时候,不妨先想一想:这个人身上有没有让你印象特别深的事?有没有让你哭过,笑过,生气过的事?这些才是最好的素材.别怕写得"啰嗦",因为这些故事,才是让人物鲜活的血肉. 苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html
### [2]语言要"接地气",别太"作文腔"[/2]
很多孩子写作文时,总爱用一些特别正式,特别"高级"的词,结果读起来反而不自然.比如写"母亲总是不辞辛劳地为我操劳",听起来是不是有点像新闻联播?其实可以换成"我妈总是忙前忙后,连吃饭都顾不上".
我鼓励孩子写作文时,就像在跟朋友聊天一样,怎么想的就怎么写.比如写弟弟:"他一看到零食眼睛就发亮,像看见宝藏一样."这样写,多生动啊,谁看了都能想象出来那个画面.
### [2]多读多练,写人物其实挺好玩的[/2]
写人物这件事,其实越写越有感觉.刚开始可能有点难,但只要多观察,多练习,慢慢就会发现,其实每个人身上都有特别的地方,只是你以前没注意而已.
我有时候会跟孩子一起玩个小游戏,比如在路上看到一个人,我们就猜他的职业,性格,或者编个小故事.久而久之,孩子对人物的观察力就变强了,写作文也更有内容可写了.
其实啊,写人物这件事,说到底就是把生活里的点滴记录下来.不用太讲究技巧,也不用背模板,只要用心观察,真实表达,就能写出有血有肉的人物来.希望每个孩子都能写出属于自己的"活人"来.
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