最近有家长私信问我,孩子四年级上学期的作文写得越来越吃力了,尤其是第二单元的作文题目,看起来简单,但孩子一写就跑题,要么没内容可写,要么写得干巴巴的.其实啊,这阶段的孩子不是不会写,是没找到方法,更准确地说,是没找到"感觉".

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咱们先来聊聊这单元的作文主题.通常这一单元的作文,是写人或者写事,比如"我最敬佩的一个人","那次我真开心"之类的.这类作文的关键不是堆字数,而是要有真情实感.孩子写作文最怕的就是"假大空",一写妈妈就是"温柔善良",一写老师就是"和蔼可亲",其实这些词孩子自己都不太懂.

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那怎么办呢?我们可以从孩子的生活出发,帮他们找到写作的"锚点".比如,写人的时候,不是先想"写谁",而是先想"这个人身上有什么特别的事".写妈妈,可以写她有一次在超市里为了给我买最喜欢的水果,硬是跑遍了整个市场;写爸爸,可以写他明明不会跳舞,却在亲子日上跳得最卖力....这些细节比任何形容词都更有力量.

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开头要"抓人眼球"

作文开头特别重要,但很多孩子一上来就写"我有一个....",结果整篇文章还没读就让人提不起兴趣.我们可以教孩子用一个画面或者一个场景来开头,比如:"那天早上,妈妈穿着那件旧格子衬衫,手里拎着两个包子冲进教室时,我恨不得钻进地缝."这样写,是不是一下子就有画面感了? <a hrEf=https://www.euzw.net/miniform/view_11.html/>苏州易优中考语文培训</a>

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中间要有"真实细节"

很多孩子写到中间就卡住了,不知道写什么.这时候可以带他们回忆具体的事.比如写"那次我真开心",可以问孩子:"那天发生了什么?你记得最清楚的是什么?是朋友送你的小礼物?还是你第一次在台上表演?"这些细节一出来,内容自然就丰富了. 易优语文培训，苏州阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

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结尾别"硬升华"

结尾最怕的就是突然来一句"这件事让我明白了...."其实孩子哪有那么多"明白"啊.可以让他们用感受来结尾,比如:"那天回家的路上,我一直在笑,连风吹过来都觉得特别暖."这样比说"我懂得了友情的可贵"要真实得多.

范文参考,别照搬但可模仿

下面我给大家分享一篇小学生的作文片段,大家可以看看他是怎么写的:

"那天是亲子运动会,爸爸说他要参加'两人三足'.我一听就急了,因为他的腿受过伤.可他只是笑了笑,说:'没事,我闺女都选我当搭档了,我怎么能退缩呢?'比赛开始的时候,我们走得歪歪扭扭,差点摔倒.可爸爸一直拉着我的手,嘴里喊着'一二一'.最后虽然我们没得第一,但我看到妈妈在旁边擦眼泪,我知道,那一刻,爸爸已经赢了."

你看,这篇作文没有华丽的词藻,也没有刻意的说教,但它用细节打动了人.这才是四年级孩子该有的作文模样.

所以啊,写作文不是写作业,而是讲故事.只要孩子愿意讲,就一定能讲好.咱们做家长的,别急着给模板,给套路,多陪他们聊聊,问问细节,帮他们把故事理清楚,他们自然就能写出来.