《匆匆》课文要点知识_小学语文文学常识
　　伴随新学期到来，我们将很快进入到下一个学期的学习，今天语文（易优作文培训，给大家推荐了《匆匆》课文要点知识，一起来看下!
　　《匆匆》课文要点知识由（易优作文培训，整理，仅供参考：
　　1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
　　2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
　　3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
　　4.写出珍惜时间的语句。
　　(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
　　(2)光阴似箭，日月如梭。
　　5.句子理解：
　　①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
　　用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
　　②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
　　作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
　　③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
　　作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
　　④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
　　作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 易优作文网，中小学学生学作文的好网站（https://www.Euzw.net）。
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