拙政园的 “与谁同坐轩”，小巧精致，轩前对着荷塘，轩柱上挂着一副楹联：“江山如有待，花柳自无私”。今年暑假，我在这里做志愿者，负责给游客讲解这副楹联，却总说不出它的深意，直到爷爷来拙政园看我。

爷爷是位退休的语文老师，他站在楹联前，轻声读着：“‘江山如有待’，是说这拙政园的美景，在等着人们来欣赏；‘花柳自无私’，是说花和柳，不管有没有人看，都会无私地绽放、生长。” 他指着轩外的荷塘：“你看这荷花，不管有没有游客拍照，都会按时开花；这柳树，不管有没有人夸，都会垂下枝条 —— 这就是楹联里的智慧，要豁达，要无私。”

我跟着爷爷学读楹联，慢慢懂了其中的意思。有次模拟考，我考得很差，躲在 “与谁同坐轩” 的栏杆旁哭。想起爷爷的话，想起楹联的意思：花柳都能无私绽放，我为什么不能豁达面对挫折？我擦干眼泪，重新整理错题本，每天找老师问一道题，慢慢的，成绩有了进步。

现在我给游客讲解楹联时，会把爷爷的话也讲给他们听：“这楹联不只是文字，是拙政园的智慧，是苏州人的生活态度。” 阳光照在楹联上，墨香似乎从字里飘出来，我知道，这份智慧会一直陪着我，在成长路上，豁达前行。

易优作文名师点评：

优点：1. 以拙政园楹联为核心，串联文化感悟与成长，“园林智慧” 与 “生活态度” 隐喻巧妙，地域文化底蕴浓厚；2. “爷爷讲解楹联” 情节推动理解，情感真挚，主题深刻；3. 环境描写（荷塘、阳光）贴合园林场景，前后呼应。
不足：对楹联的书法艺术描写少，如未提字体、墨色特点。
改进建议：可增加 “爷爷说‘这楹联是用行书写的，笔画流畅，像拙政园的水，柔中带刚’” 的描写，丰富楹联文化呈现。