最近老是被学生问:"这学期作文怎么练才有效?"说实话,我以前也挺头疼这个问题的,每次布置作文,学生都像被逼着吃苦瓜一样皱眉头.但这学期,我决定整点不一样的,结果还真有点意思. 苏州易优吴老师中考语文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
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先从"写什么"开始聊起
很多同学写作文卡壳,不是因为不会写,而是不知道写什么.素材库空荡荡的,脑袋里全是干巴巴的套话.于是这学期我干了件"狠事":每周布置一个"生活观察任务".比如"记录一次你爸妈吵架的细节","观察菜市场里最忙的那个人".刚开始学生一脸懵,但慢慢地,他们开始发现,原来生活里藏着这么多可以写进作文的瞬间.
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有个学生写她妈妈每天早上五点半起床做早餐,热腾腾的锅气里混着她的哈欠.这段文字后来被我拿去当范文,大家都说"真实得有点想家". 找中小学生语文题库，就搜微信“易优阅读宝”
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不讲套路,只讲"感觉"
以前总强调结构,开头结尾,过渡句,搞得大家写作文像在拼乐高,一块一块往上搭.这学期我换了个方式:先讲"感觉".比如读一篇好文章,先问:"你读完之后心里是什么味道?"是温暖,压抑,还是有点无奈?再去找作者是怎么把这种感觉写出来的. 易优语文培训，苏州阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html
有个学生说他读完一篇写爷爷的文章,心里有点酸,像喝了一口凉茶.我问他:"作者用了什么词让你有这种感觉?"他翻来覆去看了好几遍,终于发现,是那个"爷爷的手掌有点粗糙,但握着很稳"的细节.
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写得慢没关系,但要"有心"
高三节奏快,写作容易变成"赶任务".但这学期我允许学生写得慢一点,但得"有心"地写.比如写议论文,不急着套模板,而是先聊聊这个观点你真的认同吗?有没有哪一次经历让你特别想为它说话?
有个学生写"坚持不一定成功",一开始我还担心跑题,结果他讲了自己练钢琴的经历:练了三年,考级没过,但他不后悔.他说:"坚持本身就是一种答案."我看完差点在办公室红了眼眶.
让作文"活"起来的,是人
其实作文练到最后,拼的不是技巧,而是你有没有"人味儿".有没有温度,有没有情绪,有没有你自己.这学期我鼓励大家写点"不完美"的文字,写点真实的情绪,哪怕有点拧巴,哪怕有点矛盾,也比满篇套话强.
现在每次收作文,我都像在打开一个个小故事,有的让我笑,有的让我愣住,有的让我想回学生时代再写一次.
高三确实不轻松,但作文训练这事儿,也可以不那么苦.至少这个学期,我觉得我们都走得有点意思.
