哎,说起来你可能不信,我上高中那会儿,最头疼的不是数学大题,也不是英语完形填空,而是每次语文考试最后那道60分的大作文.坐在那儿,笔都快捏出火星子了,脑子里还是一片空白----写什么?怎么开头?立意往哪儿靠?每次都像在荒野里找路,走得又累又慌. 易优语文培训，（TEL:181-181-5-9898）,苏州中小学生阅读写作同步提升
直到有一天,语文老师拍着我的肩膀说:"你读了吗?里面随便拎个人物,都能写一篇满分作文."我当时一愣:啊?关羽,诸葛亮,不就是打仗的吗?还能当作文素材? 易优语文培训，（TEL:181-181-5-9898）,苏州中小学生阅读写作同步提升
可后来我才明白,这本老书里藏着的,根本不是"谁打赢了谁",而是一个个活生生的人,一段段值得琢磨的人生选择.今天我就想跟你们聊聊,怎么把里的人物,变成你笔下闪闪发光的作文素材.特别是对高中生来说,这些人物简直就是"万能钥匙"----打开立意之门,轻松写出有深度的文章. 语文提分好帮手，易优语文题库 https://cs.euzW.net
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一个忠字值千金:关羽的"义"不只是兄弟情
记得有一次,我班上的学生写议论文,题目是,好几个孩子都提到了关羽.有个女生写得特别动人,她说:"如果关羽投降曹操,他也能封侯拜相,锦衣玉食.但他偏偏选了最难走的那条路----千里走单骑,过五关斩六将.他守护的,不只是刘备,更是自己心里那个'义'字." 小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
你看,这就是关羽的魅力.他不是打打杀杀的武夫,而是一个用生命诠释"忠诚与信义"的人.他的"义",不是盲目的兄弟情,而是一种价值观的坚持.哪怕代价是孤独,是流亡,是最终败走麦城,他也从未动摇. 苏州易优吴老师中考语文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
所以当你写"坚持理想""面对诱惑""责任与选择"这类主题时,关羽就是最好的例子.你可以这样写:"真正的坚守,不在于顺境中的拥护,而在于逆境中的不弃.就像关羽身在曹营心在汉,哪怕前有重兵拦路,后有旧主飘零,他依然策马北归----那一路上的风沙,吹不散的是他对信念的执守." 易优语文培训，（TEL:181-181-5-9898）,苏州中小学生阅读写作同步提升
别小看这句话,老师看了会眼前一亮:这孩子不仅懂历史,还会提炼精神内核. 小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
聪明反被聪明误:杨修的悲剧提醒我们"藏"也是一种智慧
讲完正面典型,咱们也得看看反面教材.比如杨修,那个"鸡肋"事件的主角.他聪明吧?太聪明了.曹操心里想啥,他几乎都能猜中.可结果呢?脑袋搬家了.
我以前带的一个学生写过一篇,就用了杨修的例子.她写道:"杨修像一把锃亮的刀,人人都看得见它的寒光,却忘了刀光太亮,容易伤到自己."这话多妙!她说杨修的问题不在聪明,而在"不懂收敛".他知道曹操梦中杀人,偏要当场点破;知道"绝代佳人"是谜语,非要抢答;连"鸡肋"这种军机密令,他也敢随意解读.
这其实特别适合用来写"人际交往中的分寸感""才华与谦逊的关系"或者"低调是一种修养".你可以这样立意:"真正的智慧,不仅是看得透,更是管得住.杨修看得透曹操的心思,却管不住自己的嘴----聪明没有错,错的是把聪明当成炫耀的资本."
家长朋友们,下次孩子和你抱怨"我明明是对的,为什么同学不喜欢我",不妨拿杨修的故事聊一聊.有时候,懂得闭嘴,比争赢更重要.
从草庐到丞相:诸葛亮教会我们"准备"比"机遇"更关键
说到诸葛亮,大家第一反应可能是"鞠躬尽瘁,死而后已".但我想换个角度聊聊他出山前的日子----南阳耕读,静待明主.
有一次我问学生:"为什么刘备三顾茅庐才请动诸葛亮?他是在摆架子吗?"一个男生举手说:"因为他一直在等一个能听懂的人."全班都安静了.
你看,诸葛亮不是运气好,而是准备足.他在草庐里读的不只是兵书,还有天下大势.他种的不只是田,还有自己的格局.当他终于遇见刘备,一张口就是"天下三分"的蓝图----这不是灵光乍现,而是十年磨一剑的积累.
所以写"厚积薄发""人生需要等待""梦想与现实的桥梁"这类主题时,诸葛亮简直是"天选素材".你可以这么写:"有些人总在抱怨没有机会,却忘了问问自己:当机会敲门时,你有没有准备好开门的钥匙?诸葛亮等了二十年,不是在浪费时间,而是在打磨一把能开启时代的钥匙."
我常跟我家孩子说:"你现在背的每一篇文言文,做的每一道阅读理解,都是在给自己造一把钥匙.别急,总有一天,你会遇到属于你的'刘备'."
曹操的复杂人性:坏人也能写出好立意
最后,咱们来点"反套路"的----曹操.很多人一提到他,就说"奸雄""篡汉""宁教我负天下人".但你要真这么写进作文,立意就扁了.
其实曹操是个特别立体的人物.他会哭郭嘉,会梦中杀人,会横槊赋诗,也会疑心太重.他是诗人,是政治家,是父亲,也是野心家.正是这种复杂性,让他成了写"人性的多面性""评价一个人不能非黑即白"这类主题的绝佳人选.
我见过一篇高分作文,题目是,开头就这么一句:"我不喜欢曹操,但我敬佩他."一下子就把调子定住了.接着写他如何唯才是举,如何推行屯田,如何在赤壁战败后大笑不止----"他输得起,也扛得住".
这样的文章,老师怎么会不喜欢?它跳出了"好人/坏人"的二元判断,进入了更高阶的思辨层面.你可以引导孩子这样思考:一个人做了错事,是不是就一无是处?一个有野心的人,能不能也有理想?
家长也可以趁机和孩子聊聊现实中的"复杂人物"----比如某个争议明星,某位历史人物,甚至是你单位里的领导.让孩子学会用多角度看问题,这才是语文教育的真正意义.
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写到这里,窗外的天已经暗下来了.我合上那本翻得卷边的,忽然觉得,这本书之所以能流传几百年,不是因为它讲了多少战争,而是它让我们看到:人在面对权力,忠诚,生死,选择时,会做出怎样的决定.
而这些决定背后的精神光芒,恰恰是我们写作文时最需要的东西.
所以啊,别再愁作文没素材了.翻开,找个你喜欢的人物,试着走进他的内心,问问自己:如果我是他,我会怎么做?这个选择背后,藏着什么样的价值观?
当你开始这样思考,你的作文,就已经悄悄有了灵魂.
下次考试前,不妨对孩子说一句:"今晚不刷题了,咱爷俩一起看会儿?"说不定,明天他交上去的作文,会让老师忍不住抄下来当范文呢.
