前几天翻我儿子的作文本,看到他写"我的理想是当一名医生,因为医生可以救死扶伤",我心里一紧----这话没错,但太熟了,像是从哪本范文集里抄来的.我问他:"你能不能换个说法?比如,如果用诸葛亮'鞠躬尽瘁'的精神来写这个理想呢?"他眨眨眼,一脸懵.
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那一刻我突然意识到:孩子们不是不会写,而是缺了一种"有厚度"的表达方式.他们知道要写"正能量",却总停留在口号层面.其实,解决这个问题的钥匙,就藏在我们小时候翻烂的那本里. 苏州吴中区小学生语文提优，苏州名校冲刺培训，（Tel:181-1815-9898）20余年辅导经验，每年都有数十个成功案例。
没错,就是那本打打杀杀,谋略不断的.你以为它只是讲打仗的?错了.它更像是一本"人生智慧大全".如果我们能把里面人物的思想,格局,选择,巧妙地融入高中作文,主题立马就能从"平平无奇"跳到"令人回味".
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下面我就结合几个常见作文题,带大家看看,怎么让关羽的忠义,诸葛亮的远见,曹操的格局,变成你笔下的加分项.
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用诸葛亮的眼光看"坚持":别再写"头悬梁锥刺股"了
记得我上高中时,一写"坚持"主题,全班都在背"头悬梁锥刺股".老师批完说:"你们这是在自虐吗?"后来语文老师举了个例子:写诸葛亮六出祁山. 苏州小学语文提优培训，就找易优吴老师，20余年辅导经验，数百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
他说:"你们知道诸葛亮明知北伐难成,为什么还要一次次出发吗?不是为了赢,是为了'不负先帝托孤之重'."这句话一下子击中了我. 苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html
你看,同样是写坚持,别人写的是"我要考清华所以我熬夜",而你可以写:"真正的坚持,不是盯着结果不放,而是明知前路艰难,仍选择负重前行----就像诸葛亮在五丈原的秋风中,望着未竟的北伐大业,依然点燃最后一盏灯." 苏州吴中区小学生语文提优，苏州名校冲刺培训，（Tel:181-1815-9898）20余年辅导经验，每年都有数十个成功案例。
是不是瞬间不一样了?这种立意,不再是"为分数拼命",而是上升到了"信念与责任"的高度.阅卷老师一看,心里会默默点头:"这孩子,有点东西."
而且你会发现,一旦你开始用人物精神去支撑观点,语言自然就沉下来了,不再浮在表面喊口号.
借关羽的"义"谈人际关系:比"朋友要互相帮助"高级多了
现在的孩子写友情,最容易写成"考试我没带橡皮,他借我一个,所以我俩是好朋友".真诚是真诚,但太小了.
试试这样写:"小时候我不懂关羽为什么宁死也不降曹操.直到有一次,我最好的朋友转学了,新同学热情邀请我加入他们的圈子,我却迟迟没有答应.那一刻我才明白,有些情谊,不是靠 proximity(距离)维系的,而是靠一种看不见的'信义'."
你看,把关羽的"义"转化成现代生活中的情感选择,不仅让作文有了文化底色,还显得你有思考.重点是,这种写法不生硬.你不是在背故事,而是在用古人的精神,解释自己的感受.
我女儿上次写"成长中的选择",就用了这个思路.她说:"成长不是学会妥协,而是像关羽那样,在诱惑面前,依然能认出自己真正该守护的东西."她语文老师给了高分,还特意打电话问我:"这孩子最近看了什么书?"
让曹操的"格局"帮你跳出"非黑即白"
很多学生写议论文,特别喜欢站队:"好人vs坏人""对vs错".可现实哪有那么简单?
这时候,曹操就是你的"思维破局者".
比如写"如何看待失败者",大多数人都写项羽,写荆轲.但如果你写曹操呢?官渡之战前,他兵力不如袁绍,手下很多人偷偷给袁绍写信表忠心.换别人早清理门户了,可曹操打赢后,一把火烧了那些信,说:"当时连我自己都没把握,何况他们?"
这个细节多有力量!你可以在作文里写:"真正的强者,不在于消灭异己,而在于包容不确定性.曹操烧信的那一刻,烧掉的不只是背叛,还有人心中的恐惧与猜忌."
这不比单纯骂"袁绍刚愎自用"深刻多了?而且,这种写法会让你的作文显得特别"大气".阅卷老师会觉得:这学生不简单,能从复杂人性中看到智慧.
更重要的是,这种思维方式,对孩子一辈子都有用.他们学会的不是怎么拿高分,而是怎么理解世界.
把"空城计"变成你的写作策略
最后说个好玩的.你知道为什么"空城计"这么经典?因为它反套路.
大多数作文都在堆材料,炫辞藻,恨不得把整本都塞进去.但有时候,最打动人的,恰恰是"留白".
我教学生写"遗憾"这个主题时,有个孩子写了爷爷去世前没能说上最后一句话.他本来想写"我痛哭流涕""我后悔莫及",但我建议他试试"空城计"式的写法.
他最后这样收尾:"那天晚上,我坐在爷爷常坐的藤椅上,茶杯还温着,收音机里放着他最爱的京剧.我没有哭,只是把那出戏从头听到尾.就像诸葛亮在城楼上抚琴,敌人来了,他也不慌----有些告别,不需要眼泪."
我当时看完,眼眶真的一热.
你看,这不是直接套用的情节,而是借用它的"意境"和"智慧".空城计的本质是什么?是以静制动,以柔克刚.用在作文里,就是:少即是多,淡即是浓.
当你不再急着证明"我会写",而是学会用一个细节,一段沉默,一种心境去传递情感时,你的作文就已经赢了.
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所以啊,别再觉得只是"课外书"了.它其实是藏在故事里的"思想工具箱".关羽教你守心,诸葛亮教你坚持,曹操教你包容,司马懿教你忍耐....这些都不是遥远的历史,而是可以照亮你作文,甚至照亮你人生的光.
下次孩子写作文卡壳时,不妨问一句:"如果是诸葛亮,他会怎么想?"
或者:"关羽遇到这种事,会怎么做?"
说不定,答案就在那一声轻叹里.
我也还在学.昨天我儿子又写了一篇作文,开头是:"我不是赵云,没有七进七出的勇猛,但我愿意做那个在长坂坡尽头,默默接应败军的人."
我看着看着,笑了,也愣了.
原来,故事真的可以长成思想.
