(小学作文)波姐的良性循环说
　　刘润泽
　　中午，当食堂饭菜的香味飘满走廊时，我们班就响起了高昂的餐前口号声：“创造良性循环，享受美好生活 。”
　　这是我们的班主任——波姐为我们量身定做的口号。从五年级她接手我们这个班的时候开始，她就“不择手段”地改变着我们的一些不良行为习惯。
　　第一节课时，她说：“会学习的孩子，会利用课堂的四十分钟时间来学习，争取学一个小时，玩七个小时。”我当时是非常不信的。都高年级了，作业会少吗？答案一定是不会的。
　　结果，她还真是说话算话！考生字考过了，晚上就没有机械的生字作业。课堂笔记记得好，课后题就免写。一周作业记录良好，双休日就没有书面作业，只有读书作业。这都是真的呀！当第一个免写的人诞生时，我是惊讶的；当第二个免写的人出现时，我开始奋不顾身地加入到免写大军中。我认真地预习生字，认真地记录笔记，认真地写好每一次作业，为享受双休日的免写时光努力。当越来越多的人享受到这份轻松时，当认真成为习惯时，波姐说：“这就是良性循环：你努力了，就有好的结果；不努力，只能接受惩罚。作业是自己留给自己的。”
　　读课文的作业，一般都是被我自动忽视的。五六年级的课文一般都很长，课堂上老师没有时间让大家一个一个地读，最多是每人读上一段，所以只要不那么倒霉遇到生僻字，老师是检查不出来同学们是否预习过读课文的。
　　波姐的读课文检查规则新鲜出炉：五至十个问题能检查出你是否知道课文的内容，如果回答问题正确率小于百分之八十，则视为没完成读书作业，罚抄写课文一遍。我从怕她出题，到猜她出题，再到期待她出题，开始享受读课文带来的乐趣。
　　“看，这就是良性循环。”说来也真有意思，我在不知不觉中，养成了一边读课文一边扫视、积累信息的习惯。
　　“创造良性循环，享受美好生活。”波姐的良性循环说伴着饭菜的香味，浸满了诱人的美味。细想想，认真地学一个小时，畅快地玩七个小时，这就是良性循环。惰性与应付只会将自己捆在桌椅之间，勤奋与认真才能真正地享受学习的乐趣。真是甚爱波姐！