同学们，高考古诗词阅读中，结构技巧分析题是重要考点。2025年全国一卷考查了王安石《元珍以诗送绿石砚》尾联的情感内涵，涉及对诗歌结构技巧的理解。很多同学答题时只会写“结构严谨”，太笼统了。今天易优语文吴老师来系统讲解结构技巧的分析方法。
【方法指导】结构技巧分析要从三个角度入手。第一角度，起承转合：诗的首联如何起？颔联如何承？颈联如何转？尾联如何合？第二角度，前后照应：诗的开头和结尾有没有照应？中间有没有伏笔和照应？第三角度，结句艺术：诗的结尾用了什么手法？是以景结情、以情结情还是以理结情？答题时要先判断结构特点，再结合具体诗句分析。
【案例详解】先看2025年全国一卷王安石《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》。从起承转合看，首联“玉堂新样世争传，况以蛮溪绿石镌”起，写砚的样式新颖和材质珍贵；颔联“久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜”承，继续写砚台的润泽质地；颈联“还与故人袍色似”转，由砚台转到友人；尾联“论心于此亦同坚”合，以砚喻人，赞美友人的节操坚贞。试题第16题要求赏析尾联丰富的情感内涵，答案指出尾联“妙用‘袍色’双关，将砚石之坚与故交之贞绾合，升华出超越器物的精神共鸣”。
再看周邦彦《过秦楼·秋夜》。从起承转合看，上片以“水浴清蟾，叶喧凉吹”起，写秋夜景色；“闲依露井，笑扑流萤”承，写回忆中的美好时光；“叹年华一瞬，人今千里”转，由回忆转入现实；下片以“但明河影下，还看稀星数点”合，以景结情。试题要求赏析这首词的结构艺术，答案要点：首尾呼应（以秋夜月色起，以银河稀星收）；虚实对照（先写回忆中的美好，再写现实中的孤独）；时空转换（上片写秋夜此时，后回忆过去，再回到现实）；以景结情（“但明河影下，还看稀星数点”令人回味无穷）。
还有2021年新高考Ⅰ卷杨巨源《寄江州白司马》。从起承转合看，首联“江州司马平安否，惠远东林住得无”起，以问句表达关切；颔联“湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉”承，写江州的风物；颈联“题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤”转，由写景转入写人；尾联“莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途”合，劝勉友人积极进取。试题要求理解第二句“委婉劝告”的含义，答案指出“惠远东林住得无”用惠远典故委婉劝诫白居易不要消极避世。
【易错点提醒】第一，结构分析要结合具体诗句，不能只写“结构严谨”这样的套话。第二，“起承转合”是律诗和绝句的常见结构，但词的结构更加灵活，要具体分析。第三，“以景结情”是常见的结句手法，要能识别并分析其妙处。第四，答题格式要规范：结构特点+具体分析+表达效果。
【答题模板】这首诗在结构上（有什么特点）。首联（写了什么），颔联（写了什么），颈联（写了什么），尾联（写了什么）。全诗（有什么）结构特点，达到了（什么）表达效果。
