山西宋晓民（太原市教科研中心）
哪些作品算是“名著”？没有人能够完整地回答这个问题。有些赫赫有名的作品未必经得住时间的检验；经历过时间检验的作品，又未必符合每个人的阅读口味。让一个西方的普通读者欣赏《红楼梦》，恐怕他的感觉会比吃黄连还苦；而西方的许多诗歌名篇，翻译成中文以后也常常是韵味全无。
许多名人都曾开出书单推荐自己喜欢的作品。他们的做法值得感谢，但每个人的阅读都是个性化的，这些书单用于参考可以，若是全盘接受，则必定会有失望。这就像一桌丰盛的菜肴，若非要让你喜欢其中的每一道菜，恐怕很难做到。
对今天的孩子而言，愿意读书，这本身就是一种良好的品质。至于读什么书，我的回答是：只要喜欢，什么样的书都可以读。一个孩子在电子游戏前扭曲着脸，或是在题山卷海中紧皱眉头，都远不如捧着一本书微笑或是落泪更显得可爱。
除了专业化的阅读，我们阅读的根本目的就是“有趣”。阅读不会给我们某种谋生的本领，它所能带给我们的是文化的积淀，是品位的提升。我喜欢看见十五六岁的男孩子，捧着一本忠勇侠义的作品，心中激情澎湃；我也喜欢看见十五六岁的女孩子，捧着一本温婉缠绵的小说，眉眼里荡漾着温情……
然而，我还要补充的是，阅读是要与心智共同成长的。我不反对一个孩子读漫画，但他若是步入中学，还把漫画作为自己最重要的读物，这必定是弊大于利，有碍于自己综合素养的提升和心智的成长了；我不反对一个中学生读言情作品，但若他所有的阅读都仅仅是停留在言情的层面，这种阅读就可能会带给他负面的影响；我不反对一个青年人看“穿越”，但若是他长久地沉湎于“穿越”之中无法自拔，他必定不会实现生命的穿越。
孩子们，今天我们怎样读名著，我更愿意给你们如下的建议：
读一点古典。阅读古典的意义在于我们的心灵能有机会徜徉在先辈们的世界里。古典小说是浩瀚的海，散文是清爽的风，历史是高峻的山，诗词则是灵动的河……浸润于这些美丽而深邃的作品中，你才知道我们来自何方，将会走向哪里。
读一点传记。这个世界上绝大多数的人都注定与平凡相伴一生。走进那些伟岸的生命，我们可以领略高处的美。我个人尤其喜欢读一些短小的传记，从传主那些充满个性的生活细节里，能够读出真实，体味自在，感受生命的智慧。但是对于自传，我建议同学们一定要经过认真遴选，因为它们当中的相当一部分，都无可避免地掺杂着矫情与虚饰。
读一点艺术的书。关于绘画，关于音乐，关于建筑，关于山水……这些书虽然不是文学名著，但它们所承载的内容同样可以带给我们无尽的愉悦，更何况很多伟大的艺术家本身也是作家。古人常把“行万里路”和“读万卷
