引导学生打开心扉，选取生活中触动自己的人和事，明确倾诉对象，有条理地写出心里的悄悄话，表达真情实感。培养学生通过细节描写、内心独白等方法，把话说具体、生动，提升写作能力。鼓励学生勇敢表达内心想法，增强情感沟通与交流的意识。 易优作文网，中小学学生学作文的好网站（https://www.euzw.net）
二、教学重难点 中小学生作文投稿，中小学生作文点评与打分系统，<a href=https://wwW.euzW.net/jiaOshoulanmu/>易优作文批改</A>
易优作文投稿、作文评价系统，https://www.euzw.net/jiaoshoulanmu/
重点
帮助学生确定合适的倾诉对象，理清思路，组织语言，围绕中心把心里的话说清楚。指导学生运用细节描写、内心独白等技巧，丰富作文内容，让情感表达更真挚。
难点
启发学生挖掘独特的内心感受，避免内容空洞、千篇一律，使作文富有个性。引导学生掌握恰当的情感表达方式，做到情感自然流露，不矫揉造作。
三、教学方法
讲授法、讨论法、范文赏析法、写作实践法
四、教学过程
导入（5 分钟）
同学们，在我们的生活中，总有一些话憋在心里，想一吐为快。这些心里话可能是对亲人的感谢、对朋友的歉意，也可能是自己的小秘密、小烦恼。今天，就让我们敞开心扉，拿起笔，把心里的悄悄话写下来，和特定的人分享吧。
确定倾诉对象（10 分钟）
引导学生思考可以向谁倾诉心里话，如父母、老师、同学、宠物，甚至是书中的某个角色等。组织小组讨论，让学生说说自己想选择的倾诉对象及原因。请几位同学分享，教师适时点评，强调选择倾诉对象要基于真实情感和有话可说的原则。
梳理心里话内容（15 分钟）
提问：“你想对选定的倾诉对象说些什么呢？” 鼓励学生大胆发言，畅所欲言。学生可能提到的内容：对父母养育之恩的感激、希望父母多些陪伴；对老师辛勤教导的感恩、课堂上的小建议；和同学闹矛盾后的愧疚、一起玩耍的快乐回忆；对宠物的喜爱、照顾它的趣事；对书中人物的敬佩、想和他交流的想法等。教师根据学生发言，梳理出常见的心里话类型，如感恩、建议、歉意、分享等，并板书。
写作技巧指导（15 分钟）
细节描写：讲述细节描写能让作文更生动，以写想对妈妈说感谢为例，描述妈妈在某个寒冷夜晚为自己掖被子的动作、神情，“妈妈轻轻推开我的房门，蹑手蹑脚地走到床边，弯下腰，伸出手，小心翼翼地把被子往上拉，轻轻盖住我的肩膀，又仔细地把边角掖好，生怕有一丝冷风钻进来。” 通过这样的细节，能让情感更具感染力。内心独白：讲解内心独白可直接展现内心想法，如写和同学闹矛盾后的心理，“我心里懊悔极了，当时为什么那么冲动呢？那句伤人的话一出口，我就后悔了。看着他难过的眼神，我真想抽自己一巴掌，要是能重来，我一定好好说话。”
范文赏析（15 分钟）
例文一：《给妈妈的悄悄话》
妈妈，我想对您说，谢谢您一直以来对我的照顾和关爱。还记得那次我生病，半夜发起高烧，您急得眼眶都红了，一会儿给我量体温，一会儿用湿毛巾给我冷敷额头，一整晚都没合眼。第二天，您又早早起来给我熬粥，看着您疲惫的身影，我的心里酸酸的。
妈妈，我也想跟您提个小建议。您平时工作太忙了，很少有时间陪我。上次开家长会，别的同学都是爸爸妈妈一起去，而我只有爸爸。我知道您努力工作是为了让我们家过得更好，可我更希望您能多抽点时间陪陪我，陪我做作业、陪我玩游戏。
妈妈，我还想告诉您一个小秘密。上次我考试没考好，怕您生气，就偷偷改了试卷上的分数。后来我心里一直很不安，觉得自己做错了。妈妈，我以后再也不会这样了，我会努力学习，靠自己的实力取得好成绩。妈妈，我爱您，希望您能多陪陪我，见证我的成长。
例文二：《给同桌的心里话》
同桌，我有好多心里话想对你说。咱们是最好的朋友，每天一起学习、一起玩耍，那些时光特别美好。还记得那次运动会，我参加跑步比赛摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里直打转。是你第一个冲过来，小心翼翼地把我扶起来，还一直安慰我，陪我去医务室。那一刻，我心里特别感动，觉得有你这个朋友真好。
但是，同桌，最近我也有点小烦恼。你上课老是喜欢找我讲话，这让我没办法专心听讲。上次数学老师讲的重点内容，我就因为和你聊天没听到，作业都不会做。我知道你可能是想和我分享好玩的事，可咱们得先把学习搞好呀。我希望以后上课的时候，咱们能互相提醒，认真听讲，等下课了再尽情地聊天玩耍，好吗？
同桌，我相信只要我们互相帮助、共同进步，我们的友谊一定会越来越深厚，一起度过更多快乐的时光。引导学生分析两篇范文，从倾诉对象、心里话内容、运用的写作技巧等方面讨论，总结优点，学习借鉴。
写作实践（20 分钟）
学生根据前面的指导，确定倾诉对象，构思内容，开始写作。教师巡视，及时给予指导和帮助，提醒学生注意书写工整、语句通顺。
课堂小结（5 分钟）
回顾本节课学习内容，强调写 “心里的悄悄话” 作文要选好倾诉对象，围绕中心有条理地表达，运用细节描写、内心独白等让作文更精彩。鼓励学生课后继续完善作文，有机会和倾诉对象面对面分享自己的心里话，增进彼此的情感交流。
