陈雨桐是苏州工业园区娄葑中学八年级女生，入学前作文跑题是常态：题目《最难忘的一次帮助》，她却花大量篇幅写 “自己遇到困难”，仅结尾提一句 “同学帮了我”；作文扣题不紧，老师批注 “主题不突出，跑题严重”，作文常得 C-。 苏州小学语文提优培训，就找易优吴老师，20余年辅导经验，数百成功案例。（TEL:181-1815-9898）

辅导方案为 “扣题三呼应训练 + 关键词强化”：教 “开头扣题、中间扣题、结尾扣题”，开头点题（“同学帮我修自行车的事，是我最难忘的帮助”）、中间扣题（描写 “同学修车时的动作、说的话”）、结尾扣题（“这次帮助让我明白友情的珍贵”）；要求每篇作文中至少出现 3 次题目关键词（如 “帮助”）；每周做 2 篇 “扣题修改练习”，把跑题段落改成扣题内容。 苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

辅导时，老师会用 “波浪线” 标出她作文中的扣题句，用 “叉号” 标出跑题句，让她直观看到问题；还会让她 “读完作文后，说说有没有紧扣题目”。2 个月后，陈雨桐的作文不再跑题，《最难忘的一次帮助》详写 “同学冒雨帮我修自行车，雨水打湿了他的衣服，却没停下手里的活”，紧扣 “帮助”“难忘”，获校级 “主题作文” 竞赛二等奖。后续她写作文都会 “写完检查扣题”，在关键词下画横线，确保不跑题，对写作的主题把握越来越准。