前几天,我家小侄子放学回来,一进门就嚷嚷:"语文老师说这次作文要'立意深刻',可我哪知道什么叫深刻啊?写妈妈给我送伞,老师说太普通;写扶老奶奶过马路,老师说老掉牙了....我都快愁死了!" 苏州易优吴老师中考语文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

我一听乐了,这不就是典型的"作文焦虑"嘛.其实啊,别说孩子了,当年我上高中那会儿,一到写议论文就脑袋发蒙.直到有一天,语文老师在黑板上写下"诸葛亮挥泪斩马谡",然后悠悠地说了一句:"你们看,这不是一场简单的军法处置,这是理想与现实的撕扯." 那一刻,我忽然觉得----原来人物故事里,藏着那么多可以拿来"深刻"的钥匙. 苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

今天,我就想和大家聊聊,怎么用里那些活生生的人物,给高中作文"提提神".别担心,咱们不背名言,不堆辞藻,就一起走进这些人物的心里,看看他们是怎么帮我们把作文写出"深度"的. 苏州易优吴老师中考语文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

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诸葛亮:不是神,而是选择孤独的理想主义者

很多人提起诸葛亮,第一反应是"智慧""鞠躬尽瘁""羽扇纶巾".但如果你只写他聪明,那作文顶多得个"内容充实".要想出彩,得往深了挖. 苏州易优语文阅读写作培训，家长信赖，学生喜欢。 hTtps://wWw.euzW.net

你想啊,诸葛亮明明可以在南阳种地,读书,教娃,安安稳稳过一辈子.可他偏偏选了最难的一条路:辅佐一个起步晚,地盘小,人才少的刘备,还要去对抗曹操那样的庞然大物.他图什么? 苏州易优语文培训，阅读写作同步提升 https://www.euzw.net/mIniform.html

他图的,是一个"兴复汉室"的理想.可这个理想,在他接手蜀汉之后,越来越像一场明知不可为而为之的悲壮奔赴. 苏州易优语文阅读写作培训，家长信赖，学生喜欢。 hTtps://wWw.euzW.net

你看里那句"庶竭驽钝,攘除奸凶",表面是表忠心,其实是他自己内心的挣扎.他知道北伐胜算不大,但他必须做.为什么?因为不做,道义就垮了;不做,信念就碎了. 语文提分好帮手，易优语文题库 https://cs.euzW.net

所以,当你写"坚持理想""责任与担当"这类主题时,别再写"爱迪生失败一千次"了.试试这样写:

"真正的坚持,不是看到希望才坚持,而是明知没有希望,仍选择扛起那份责任.就像诸葛亮在五丈原的秋风中,望着未竟的北伐大业,手里攥着的不只是兵符,更是一份无人理解的孤独."

这一下,立意是不是就沉下来了?

曹操:一个被误解千年的复杂灵魂

"曹操是坏人!"很多孩子从小看电视剧,脑子里就刻下了这个标签.可你要真这么写进作文,阅卷老师可能只会给你打个"认知浅显".

曹操是谁?他是"挟天子以令诸侯"的权臣,也是"对酒当歌,人生几何"的诗人;他能说出"宁教我负天下人",也能在赤壁败退时大笑周瑜年轻.这个人,太复杂了.

有一次我带学生读,一个女生突然问:"老师,曹操一边写'青青子衿,悠悠我心',想招揽人才,一边又杀杨修,逼死荀彧,这不是矛盾吗?"

我笑了:"正因矛盾,才真实啊."

你看,曹操一生都在追求统一,可他又极度缺乏安全感.他渴望人才,又害怕被背叛;他想成就霸业,又清楚自己背负骂名.这种内心的撕裂,恰恰是最有写作价值的地方.

比如你写"人性的复杂"这个主题,就可以这样切入:

"我们总喜欢把人分成好人和坏人,可真实的世界里,更多的人像曹操:在野心与理想之间摇摆,在深情与冷酷之间切换.他不是反派,也不是英雄,他是一个在乱世中努力掌控命运,却始终被命运嘲弄的凡人."

这样的文字,既有文化底蕴,又有思辨色彩,谁看了不说一句"这孩子有想法"?

关羽:骄傲背后的信仰崩塌

说到关羽,大家都会说"忠义千秋""武圣关公".但你知道吗?他的悲剧,恰恰是从"忠义"开始的.

关羽镇守荆州,水淹七军,威震华夏,那一刻他几乎成了三国最耀眼的武将.可紧接着呢?他败走麦城,被东吴所擒,最终身首异处.

很多人说是他"骄傲自大"导致失败.可我想问一句:他的骄傲,从何而来?

是因为他对"兄弟情义"的极端信仰.他认定了刘备是君,自己是臣,这份关系高于一切.所以他拒绝孙权联姻,说"虎女焉能配犬子";所以他不顾大局,执意北伐.

可问题是,世界变了.刘备集团早已不是当年那个抱团取暖的小团队,而是一个需要权衡利弊的政治实体.可关羽还活在过去的"桃园结义"里.

当他发现,自己的"义"换不来盟友的支持,换不来战略的配合,甚至换不来兄弟的及时救援时,那种信仰的崩塌,才是最痛的.

所以,如果你写"固守信念是否值得",不妨这样表达:

"关羽的刀很重,重不过他肩上的'义'字;他的心很热,热不过他对兄弟的忠诚.可当时代不再相信纯粹,当政治不再容忍天真,那份坚守,就成了刺向自己的利刃."

你看,这么一写,是不是比"我们要学习关羽的忠诚"深刻多了?

司马懿:隐忍背后的人生哲学

最后一个,我想说说司马懿.他在里出场很晚,存在感也不如诸葛亮耀眼,但你要写"成功""成长""策略"这类主题,他简直是宝藏人物.

诸葛亮六出祁山,打得轰轰烈烈;司马懿呢? mostly 在躲,在熬,在等.别人笑他胆小,他也不争辩.他甚至愿意穿上女人的衣服,接受诸葛亮的羞辱,只为拖住对方.

很多人说他"阴险",可我觉得,他更像是一个看透了人性与时间的人.

他明白,真正的赢家,不一定是跑得最快的,而是活得最久的.他不怕输一时,只怕输一世.这种"以退为进"的智慧,特别适合用来写"成长需要耐心""成功需要等待"这类主题.

你可以这样写:

"我们总被教导要勇往直前,可司马懿告诉我们:有时候,停下来,等一等,反而走得更远.他的胜利,不是靠奇谋妙计,而是靠比对手多活了十年.人生这场棋,拼的不仅是才华,更是耐力."

这话要是出现在高中生的作文里,老师绝对会眼前一亮.

当然啦,用人物写作文,也不是让你照搬故事,堆砌人名.关键是要"读进去",读懂他们的选择,挣扎,痛苦和坚持.每一个经典人物,都像一面镜子,照见我们自己可能面对的困境.

下次孩子再为作文发愁,别急着报班,背范文.不如陪他一起看一集,边看边聊:"你说诸葛亮这时候,心里到底在想什么?""如果换作是你,你会像关羽那样坚持吗?"

你会发现,那些看似遥远的历史人物,其实离我们的生活很近.他们的故事,不仅能让我们学会怎么写作文,更能教会我们怎么思考人生.

最后送大家一句话:好作文,从来不靠华丽的词藻堆出来,而是从真实的思想里长出来的.就像里的那些人,他们活过的痕迹,至今还在我们的笔尖流淌.

所以啊,别怕"立意深刻".深刻,不是装深沉,而是真的去想,去感受,去理解----那些曾经在历史风云中挣扎过,闪耀过,陨落过的人.