前几天陪儿子写作文,真是让我又气又笑.他盯着空白的作文纸,一脸生无可恋地说:"妈妈,我脑子里啥都没有...."我看着他那副模样,忍不住想,这不就是小时候的我嘛!于是决定帮他整理一些实用的小方法和素材,没想到他自己写起来竟然越来越顺了.今天就来和大家分享一下,咱们怎么陪孩子把作文写得更有意思. 苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html
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从生活里找故事
很多孩子写作文时总觉得"没得写",其实不是没内容,是不知道怎么观察生活.我儿子写过一篇,原本以为会很枯燥,但他写的是写数学作业时小狗一直蹭他腿,结果他一边烦躁一边又忍不住笑出声.老师还夸他写得真实有趣.
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我建议大家多带孩子观察身边的小事,比如放学路上看到的风景,晚饭时家人说的有趣的话,甚至是一只突然闯进教室的小麻雀.这些都可以成为作文里的亮点.关键是让孩子用自己的语言去表达,别急着纠正"语病",先让他们敢说,敢写.
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积累素材不靠死记硬背
以前我们那会儿写作文,老师总让我们背好词好句,结果写出来千篇一律.现在我带儿子积累素材,都是从听故事,看电影,读绘本开始的.比如最近他看了,写了一篇关于"我最想念的人",虽然语言简单,但情感真挚,连我都看红了眼眶. 易优语文培训，苏州阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html
我还会陪他一起整理"素材小本本",记录下他觉得有意思的对话,奇怪的梦,或者听到的新闻.比如他记下了"小区里有人在楼下喊'谁家的风筝掉我阳台了'",这不就是一篇好作文的开头吗? 苏州中考语文提分，就找易优吴老师，针对性强，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
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结构清晰,但别太死板
写作文不是搭积木,不能光靠"开头-中间-结尾"这种套路.我跟儿子说:"你写作文就像讲故事,怎么开头吸引人,中间怎么让人听得下去,最后怎么让人记得住."
比如他写,开头是"那天早上我一直在抖,连牙刷都拿不稳."这就比"今天是我最紧张的一天"要有画面感多了.中间他讲了老师突然点他回答问题,体育课差点摔跤,放学时被老师留下....最后他说:"晚上我躺在床上,心想,这一天总算过去了."多自然!
写作不是任务,是表达方式
我越来越觉得,作文不是为了考试才学的,而是让孩子学会表达自己.有时候他写完一篇作文,会念给我听,我就认真地听完,然后问他:"你觉得你写得最棒的地方是哪儿?"他想了想说:"我觉得我写出了当时的心情."
这才是写作真正的意义.哪怕语句不那么优美,哪怕逻辑还有点乱,但只要他愿意写,愿意说,就已经很好了.
最近我发现,他开始主动写一些小故事,有时候是幻想自己变成了一只猫,有时候是写他想象中的"未来学校".虽然看起来有点天马行空,但我知道,那是他在用自己的方式理解世界.所以,别急着教孩子"怎么写",先陪他们找到"想写什么"的热情吧.
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