最近陪孩子写作业的时候，我总被她那句“妈妈，我不知道怎么写”搞得有点慌。明明课本里的字都认得，一到动笔就卡壳。后来我也慢慢摸索出了一些小方法，发现这些招儿不仅对她有用，对我自己写点小文字也有启发。

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先让孩子爱上“说话”

写作，其实和说话是相通的。我开始试着在吃饭的时候多和她聊天，问问她今天在学校最开心的是什么，或者最喜欢哪个课间游戏。她讲得眉飞色舞，我就顺势引导她：“你刚才说的那个游戏，要是写下来，别人也能感受到你的开心了。”慢慢地，她开始愿意表达，也愿意把自己的想法写出来。写作不是硬憋出来的，而是从生活里自然流淌出来的。

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从模仿开始，不丢人

刚开始写作，模仿真的很重要。我给她找了一些她喜欢的儿童文学，比如《窗边的小豆豆》《草房子》，让她看看别人是怎么写人物、写场景的。有时候我也会和她一起读一段，然后问她：“如果你是作者，你会怎么写这个画面？”她开始尝试着用自己的语言去“模仿”但又不照搬，这其实就是写作的雏形。就像学画画要先临摹，写作也是一样，模仿不是照抄，而是学习表达的方式。

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写作不是作业，是表达方式

很多孩子一提写作就头疼，是因为把它当成了任务。我试着把写作变成一种“记录生活”的方式。比如带她去公园，回来后我们一起写“游园日记”；她养了一只小仓鼠，我就鼓励她写“仓鼠观察笔记”；甚至有时候她对某件事不满，我也会说：“你写下来，我看看有没有道理。”这样她慢慢发现，写作不是为了完成作业，而是一种表达自己想法和情绪的方式。一旦有了情感，文字就有了温度。 苏州易优吴老师阅读写作精华课，有趣、有用、提分快 www.euzw.net

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别急着改错，先看有没有“闪光点”

孩子写完一篇作文，很多家长第一反应是找错别字、改语法错误。但我发现，这样做反而会打击她的积极性。我现在更愿意先找出她写得好的地方，哪怕只是一个句子写得生动，我也会夸她：“这个比喻太有趣了！”然后再轻描淡写地问一句：“你觉得这句换个说法会不会更好？”她不仅没觉得被批评，反而更愿意修改。写作这件事，信心比技巧更重要。有了信心，她才愿意多写、多练，也才能慢慢进步。

其实写作这事，真的没有捷径，但有方法。关键是要让孩子感受到文字的力量，感受到表达的快乐。现在孩子写作文虽然还有点磕磕绊绊，但已经开始有模有样了。有时候我翻看她的小本子，还会被她写的句子逗笑。写作这件事，慢慢来，反而快。

《小学语文写作能力提升秘诀》添加时间：2025-09-01；更新时间：2025-09-02