小学语文阅读理解高分技巧与答题模板分享
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说实话,每次看到孩子拿着试卷回来,皱着眉头指着阅读理解那道题说"我明明读懂了,怎么还是扣分啊",我心里都挺不是滋味的.我也当过学生,知道那种"我觉得我答得挺好,结果老师画了个叉"的委屈劲儿.可后来当了语文老师,才发现----很多孩子不是读不懂文章,而是不知道"怎么答才叫会答".
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今天,我就想用一个老语文老师的"唠叨"方式,和你聊聊小学阶段阅读理解那些事儿.不讲大道理,也不堆术语,就掏心窝子地说说:怎么让孩子少走弯路,把该拿的分稳稳拿到手. 小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
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先别急着答题,把文章当"朋友"聊一遍
你有没有发现,有些孩子一拿到阅读题,眼睛都不眨一下就开始往下写答案?这就像见了陌生人,还没打招呼就直接问人家工资多少,太莽撞了! 苏州易优吴老师中考语文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
我的建议是:**先花两分钟,把文章从头到尾安安静静地读一遍,像翻一本有趣的小故事那样去读.**
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别急着找答案,也别边读边划线.就让自己沉浸在文字里,看看这篇短文在讲谁?发生了什么事?是温暖的,搞笑的,还是有点小伤感的?比如有一次我班上一个孩子读到一篇,读着读着眼圈红了,说"我奶奶也有这么个盒子".你看,他读懂了,而且是真懂了. 易优语文培训，（TeL:181-1815-9898）苏州阅读写作同步提升
这一遍读下来,目的不是答题,是"交朋友".等你跟这篇文章混熟了,它自然就会在后面悄悄告诉你答案藏在哪. 苏州吴中区小学生语文提优，苏州名校冲刺培训，（Tel:181-1815-9898）20余年辅导经验，每年都有数十个成功案例。
题目藏着"暗号",读懂问题比答题更重要
很多孩子丢分,不是文章没读懂,而是根本没听清问题在问啥.这就好比别人问你"中午吃了啥",你回答"我昨天梦见吃火锅了"----答非所问,再精彩也没用.
举个例子,题目问:"'他愣住了'这句话表现了人物怎样的心情?"
有的孩子答:"他很惊讶."
看着好像没错吧?但标准答案往往是:"表现出他出乎意料,震惊的心理."
差别在哪?在于"紧扣原文+准确描述".
"惊讶"是个笼统词,而"出乎意料"更贴近情境,"震惊"更有力度.这就是语文的"讲究".
所以,教孩子答题前,先学会"拆题":
- 问的是"心情"还是"原因"?
- 是"作用"还是"意思"?
- 要不要结合上下文?
可以让孩子养成习惯,用笔圈出问题里的关键词.比如"作用""含义""为什么""表达了...."这些词,都是"答题方向标".方向对了,路才不会走偏.
万能答题模板,不是套话,是"脚手架"
我知道,一听到"模板"两个字,很多人就皱眉,觉得是死记硬背.但我想说:模板不是枷锁,而是梯子.尤其对小学生来说,有个清晰的结构,才能慢慢学会自由表达.
我给孩子们总结了几种最常用的"答题脚手架",他们用了都说"原来这样写老师才喜欢".
1. **解释词语/句子的意思**
模板:这个词(句)原本是....的意思,在文中指的是....,表现了....(人物的心情/品质/事情的发展).
举例:
"他像只小鹿一样冲进教室"中"像只小鹿"是什么意思?
答:这个词原本形容动作轻快灵活,在文中指他跑得很快,很有活力,表现了他兴奋,开心的心情.
2. **某句话在文中的作用**
模板:这句话在结构上起到了....的作用(如承上启下,引出下文,总结全文),在内容上写出了....,表达了.....
举例:
文章开头写"那天的雨特别大",有什么作用?
答:这句话在结构上为下文的情节发展做了铺垫,在内容上描写了天气的恶劣,烘托了人物当时焦急,不安的心情.
3. **人物心情或性格分析**
模板:从文中....(具体句子或细节)可以看出,他....(性格特点或心情),说明他是一个....的人.
举例:
从"他悄悄把伞塞给同学,自己淋着雨走了"可以看出什么?
答:从这个细节可以看出他关心他人,乐于助人,说明他是一个善良,有爱心的孩子.
4. **文章标题的好处**
模板:这个标题运用了....(修辞/手法),生动形象地写出了....,吸引读者兴趣,同时也点明了文章中心.
举例:
这个标题好在哪?
答:这个标题运用了拟人的修辞手法,让树"会说话",生动有趣,激发读者好奇心,同时也暗示了文章讲述了人与自然之间的温情故事.
记住,模板是用来"起步"的.刚开始照着说,慢慢就能脱口而出,形成自己的表达风格.就像学骑自行车,一开始需要辅助轮,后来自然就飞起来了.
阅卷老师最爱看的三个字:有依据
你猜阅卷老师最怕看到什么样的答案?就是那种"我觉得""我认为""大概可能是"的飘忽回答.
语文答题,最忌"凭感觉".哪怕你真的感觉对了,也得把"证据"摆出来.
比如题目问:"为什么小明最后笑了?"
孩子答:"因为他开心了."----这等于没答.
但如果答:"因为爸爸终于回家了,文中写道'他扑进爸爸怀里,眼泪变成了笑声',说明他的思念得到了回应,所以笑了."----这才叫完整.
我常跟学生说:"你的每一句话,都要能在文章里找到'身份证'."
也就是----**答案+原文依据+你的分析**,三位一体,稳稳拿分.
可以训练孩子这样回答:
"我从文中第×段'....'这句话看出,他....,因此....."
这种回答,条理清楚,有理有据,老师一看就知道:这孩子真读懂了.
顺便提一句,划线很重要!但不是乱划.建议用不同符号标注:
- 波浪线:优美句子
- 直线:关键信息
- 圆圈:重点词语
- 问号:不懂的地方
这样读完一遍,文章的重点就像地图上的标记,一目了然.
最后说点心里话:
阅读理解,考的不只是语文,更是思维.它教会孩子如何倾听文字的声音,如何从一段话里捕捉情感,逻辑和美.分数重要,但更重要的是----孩子是否开始享受阅读本身.
我见过太多原本讨厌语文的孩子,因为一次被老师表扬"你这个答案答得太细腻了",从此爱上了琢磨文字.也可能只是因为读懂了一篇关于小狗的故事,回家抱着自家宠物说了好久的话.
这才是阅读的意义.
所以,当你辅导孩子做阅读理解时,别光盯着"扣了几分",多问问:"你觉得这个人难不难过?""如果你是他,你会怎么做?"
让思考先发生,答案自然会来.
技巧可以教,模板可以背,但那一颗愿意理解他人,感受文字的心,才是我们最想守护的东西.
希望这些小方法,能帮你家那个正为阅读理解发愁的小家伙,少一点焦虑,多一点信心.下次考试,说不定他会抬起头,笑着说:"妈,这次我全写满了,而且我觉得我都答对了."
那感觉,真好.
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