(小学作文)小学生必须知道的写作方法
　　从1990年参加工作到2020年，我教作文已经30年了。我教过的学生都喜欢写作，有的长大后还成为了专业的文字工作者。很多家长向我讨教写作的秘诀，下面我就给大家讲讲怎样才能提高孩子的写作能力。
　　（一）两个要点、两个思考、两个提高
　　首先要敢写。甭管写得好还是不好、字多还是字少，写了就比不写强，写一篇就锻炼了一次、提高了一次。越不写就越写不好，就越不敢写。
　　所以老师和家长的第一要务就是鼓励孩子“敢写”。决不要打击孩子说“写的什么破玩意……”，也不能挖苦孩子说“就这文章还能发表啊……”哪怕是无心的戏言，这样负面的话也一句不要讲，因为说者无意听者有心，一句负面的话，至少需要三句正面的话来挽回。
　　敢写就是迈出前进的脚步了，那么这脚步要向哪个方向迈呢？这就是第二个要点：边写作边思考。而不是把写作当成任务，写完了就拉倒。
　　要思考什么呢？要思考两个问题：
　　1、语文书上的课文是怎么写得那么好的？
　　2、我的文章和课文相比还有哪些不足？
　　经过思考，往往发现在这两个地方还需要提高：
　　1、主题 和主线不够突出，文字比较散乱，又说这又说那，在该突出的地方用的笔墨不够，而和主题无关的话却又说了一些。
　　2、行文还不够顺畅，还不够优美 ，修辞用得少，妙语佳句用得少。
　　同学们，如果你按照以上两个要点、两个思考、两个提高来练习，相信你的写作能力会提高很快的。
　　（二）要善于观察，敏于感受，勤于学习
　　上一章里，老师指出提高写作能力有“两个要点、两个思考、两个提高”，也就是要敢写，写完要回味；对比好文章，发现自己的不足；注意整体结构和行文流畅。
　　经过老师的鼓励和指导，很多孩子的写作能力有了明显的提高。在这个时候，孩子会产生分化，一部分孩子跟着老师一起走，会有明显进步，另外一些孩子由于各种原因没有跟上老师，就原地踏步了，时间一长，会落后比较远，那时候再想追就更困难些了。
　　所以，现在还在观望的孩子们，尽快行动起来吧！拿起你的笔，把你心里的话写出来，你会发现写作一点也不难，而且还非常有乐趣，就像你在足球场上进了球一样开心 ！
　　对于走在前面的同学，我再谈一谈怎样更进一步提高写作能力。
　　一篇让人爱读的好文章，一定是内容丰富的，绝不会是啰里啰嗦、空洞无物的；一定是通顺而优美的，绝不会是颠三倒四、干瘪乏味的；一定是有趣有吸引力的，绝不会是平平淡淡的。
　　所以要想写出好文章，要善于观察，敏于感受，勤于学习。
　　生活 中有很多可以写的事物，比如春天的景色（甚至路边的一朵小花）、班级里的一件事（每天在学校那么长时间肯定有很多事情发生）、在街上看到的一个场景（大千世界形形色色）、读到的一篇文章（电视电影也同样）……总之，很多很多的素材可以写，对于善于观察的孩子，满眼都是可写之事，而如果司空见惯、视而不见了，那就觉得没啥可写的了。
　　通过细心地观察，