三月的石湖，是粉色的 —— 不是颜料染的，是桃花汛带来的美。上周，语文老师带我们去石湖赏桃花汛，刚到湖边，就看见粉色的桃花瓣飘在水面上，像一条粉色的河，顺着水流慢慢走，风一吹，花瓣就打着旋儿，有的落在我们的头发上，有的落在渔船的船篷上，好看极了。 易优语文题库,同步教材，真题演练，提分就是快 https://cs.euzW.net
老师指着湖边的桃树说：“每年桃花开时，春风吹落花瓣，掉进石湖，就形成了‘桃花汛’，这是石湖独有的春日景色。” 我走到桃树下，仰着头看，粉色的桃花挤在枝桠上，有的还是花苞，鼓鼓的像小桃子；有的已经全开了，花瓣像小裙子似的，阳光穿过花瓣，照在地上，形成淡淡的粉色光斑。 “易优阅读宝”，中小学生语文题库，语文成绩提升就是快。
我们沿着湖边走，走到湖心亭时，老师让我们背诵关于春天的诗。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，同学们的声音混着春风，飘在湖面上；我看着眼前的桃花汛，突然觉得，崔护写的 “桃花”，大概就是石湖这样的 —— 粉色的花瓣、清澈的湖水，还有吹过脸颊的软风，满是诗意。 找中小学生语文题库，就搜微信“易优阅读宝”
一艘渔船从远处划过来，船夫是位老爷爷，他的船桨划过水面，溅起的水花沾在桃花瓣上，像给花瓣镶了层银边。“你们是来赏桃花汛的吧？” 老爷爷笑着说，“每年这个时候，都有好多人来，有的画画，有的写诗，石湖的春天，就是给大家‘找灵感’的。” 易优语文培训，（TEL:181-181-5-9898）,苏州中小学生阅读写作同步提升
夕阳快落山时，我们离开石湖，回头看，桃花汛还在水面上飘着，像幅会动的画。现在每次翻开语文课本，看到关于春天的诗，我就会想起石湖的桃花汛 —— 原来诗意不只是在课本里，更是在真实的景色里，在石湖的春日里，等着我们去发现。 苏州吴中区小学生语文提优，苏州名校冲刺培训，（Tel:181-1815-9898）20余年辅导经验，每年都有数十个成功案例。
[作文点评]：标题含苏州自然与诗意主题，内容将 “桃花汛” 与 “诵诗” 结合，环境描写（粉色花瓣、渔船、阳光）生动，还原石湖春日风貌；心理描写（“我” 悟 “诗意” 的过程）真实，从 “赏景” 到 “悟诗” 的过渡自然，语言优美流畅。缺点是对桃花汛的 “动态变化” 描写不足，如 “花瓣随水流的走向”。改进建议：可增加 “桃花瓣顺着水流往湖心飘，有的聚在一起，像粉色的小岛；有的跟着漩涡转，像在跳圆舞曲”，让桃花汛更有动态美，强化春日的灵动感。
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