最近收到不少家长私信,说孩子上四年级了,作文成了"老大难".尤其是第二单元,题目一出,孩子坐在书桌前咬着笔杆半天憋不出几个字,当妈的急得直跺脚.其实,四年级的作文并不难,关键是要找到"感觉",就像学骑自行车,一开始摇摇晃晃,但一旦找到平衡,就顺畅多了.

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写作文,先从"说话"开始

你有没有发现,孩子平时说起学校的事儿可带劲了,什么"今天我同桌把墨水洒了一地","老师讲了个特别搞笑的笑话"....可一到写作文,就变成了"今天天气很好,我非常开心".其实,这就是没把"口头表达"转化成"书面语言".我们可以试着引导孩子:你刚才说的那个故事挺有意思的,要不要把它写下来?这样慢慢过渡,孩子会觉得写作其实就是在"写生活". <a href=https://www.Euzw.net/miniform.html>易优语文培训，苏州阅读写作同步提升</a>

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开头别太正式,轻松一点更好

很多孩子一写作文就喜欢开头来一句"光阴似箭,日月如梭",结果后面写的内容却全是放学路上买了个冰淇淋.这种"高大上"的开头反而显得不搭调.其实四年级的作文,开头可以很自然,比如"那天我特别紧张,因为老师说要抽签朗读课文."或者"回家的路上我一直在想,到底要不要跟妈妈说实话."这样更贴近孩子的真实感受,读起来也更有代入感. 全国优秀作文网站 https://www.euzW.net

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结构不用太复杂,但要有"线索"

四年级的作文不需要太复杂的结构,但最好有一条清晰的"线索".比如写一件事,可以从"起因--经过--结果"来展开;写一个人,可以从"外貌--性格--具体事例"来组织.我之前辅导一个小朋友写"我的妈妈",他一开始写得乱七八糟,一会儿写妈妈做饭好吃,一会儿又写妈妈带他去医院.后来我建议他:"你就写妈妈怎么在你生病时照顾你,这样写起来更有重点."结果那篇作文被老师表扬了,他自己也觉得写得轻松多了. 苏州易优语文阅读写作培训，家长信赖，学生喜欢。 hTtps://wWw.euzW.net

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结尾别急着收尾,加点小情绪会更生动

很多孩子的作文结尾都像完成任务一样,"今天我非常开心,真是难忘的一天."其实可以更细腻一些.比如写完一次失败的比赛,结尾可以是"虽然没拿到名次,但我知道了坚持比输赢更重要."或者写一次和同学的小误会,结尾可以是"后来我们又一起玩了,原来好朋友之间说清楚就够了."这样的结尾更有温度,也更容易打动老师.

其实写作这件事,不是靠背几篇范文,记几个好词好句就能提升的.它更像是一种表达方式,一种记录生活的习惯.家长在辅导孩子的时候,不妨多问问:"你当时是什么感觉?","你最想告诉别人的是什么?"这样引导出来的作文,才不会干巴巴的,而是带着孩子自己的声音和温度.

如果你家孩子也正被作文"折磨",不妨试试从生活入手,让他写点真实的,有趣的,属于自己的故事.慢慢你会发现,写作不是任务,而是一种表达快乐的方式.