最近收到好多家长私信,说孩子刚上四年级,语文作文成了"老大难".特别是第二单元的作文题目,看起来简单,写起来却总是干巴巴的.今天我就来和大家聊聊这个单元的写作思路,顺便分享一篇我班上学生写的范文,希望能帮到正在为此发愁的你.

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先说说这次作文到底要写啥

这次四年级的作文题目,通常是写一个你熟悉的人,比如家人,朋友或者老师.重点是要写出这个人的特点,通过一两件具体的事例来表现.很多孩子一写就是"妈妈很温柔""爸爸很严厉",但到底怎么温柔,怎么严厉,却说不清楚.其实,只要抓住一个细节,就能让文章生动起来. 易优语文培训，苏州阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

比如说,你妈妈每天早上都会给你准备不同的早餐,哪怕你有时候不爱吃,她也坚持换着花样做.这个细节,比说一百句"妈妈很爱我"都管用.

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写作前先聊聊天,打开思路

有时候,孩子不是不会写,而是不知道写什么.这时候,我一般会先和他们聊聊.比如问:"你最喜欢和谁一起玩?为什么?""有没有谁让你印象特别深的事?"聊着聊着,他们的眼睛就亮了,故事也自然出来了. 易优语文培训，苏州阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

有个孩子说:"我奶奶特别有意思,她老是记不住遥控器放哪,每次都要我帮忙找."我顺势问他:"那你每次都怎么找到的?她有没有什么'藏遥控器的秘密'?"他笑着说:"她老是藏在枕头底下,还说是怕别人偷走."你看,这不就是一个鲜活的细节吗?写进作文里,多有意思! 苏州易优阅读写作精华课，有趣、有用、提分快 www.euzw.net

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结构别太死板,但要有条理

作文结构其实不需要太复杂,但得让孩子心里有数.我一般教他们三步走:开头介绍人物,中间讲一两件有意思的事,结尾表达感情.这样写起来不会乱,也能把人写"活".

开头可以写:"我最熟悉的人是我奶奶,她个子不高,头发花白,最爱穿那件旧毛衣,还老是把遥控器藏在枕头底下."你看,短短一句话,人物形象就出来了.

中间可以写两件事,比如"遥控器失踪记"和"她偷偷给我藏糖的秘密".结尾就可以写:"虽然奶奶老是记不住东西放哪,但她记得我最爱吃什么糖."

别急着改错,先鼓励表达

孩子写完作文,很多家长第一反应是挑错别字,改语病.其实,比起这些,更重要的是保护他们的表达欲望.你可以先夸夸他写得好的地方,比如:"你写奶奶藏糖那段特别有意思,我都想笑."然后再轻描淡写地说:"这里是不是可以换个说法,让句子更顺一点?"

这样孩子才不会觉得写作文是一件"受批评"的事,反而会越来越愿意动笔.

最后附上一篇学生范文

我最熟悉的人是我爸爸.他不高也不矮,不胖也不瘦,就是爱穿那双旧拖鞋,妈妈老是说他"土",可我觉得他特别酷.

有一次我在学校摔倒了,膝盖破了皮,回家都不敢说.结果爸爸一眼就看出来了,他没骂我,反而说:"来,爸爸给你吹吹."他还给我讲他小时候摔得比我还惨,还说"男孩子摔跤是长高的秘诀".我听得都忘了疼.

还有一次,我考试考砸了,躲在房间里不敢出来.爸爸敲门进来,坐在我旁边,一句话没说,只是递给我一颗糖.我吃着吃着就哭了,他才说:"一次考不好没关系,爸爸小时候也考过倒数第一."那一刻,我觉得他是世界上最好的爸爸.

我爱我的爸爸,虽然他不是最帅的,也不是最有钱的,但他懂我,也从不放弃我.

----写完这篇作文后,那个小男孩还悄悄跟我说:"老师,我回家念给爸爸听了,他偷偷擦眼泪了."你看,这就是作文的意义,不是为了得分,而是为了表达心里最真实的情感.

希望今天的分享能帮到你和孩子,如果你们也写出了有趣的故事,欢迎留言分享,我们一起交流,一起进步!