学员马文博，男，四年级，入学前作文语言直白，不会用修辞手法：写《秋天的风》只写 “秋天的风很凉，吹在脸上很舒服”，不会用比喻或拟人，语言缺乏美感，读起来平淡无味。辅导方案分两步：1. 常见修辞学习：重点学习比喻（“A 像 B”）和拟人（“把事物当人写”），用生活例子讲解，比如 “月亮像圆盘”“小草从土里探出头”；2. 句子改写训练：给出直白句子（如 “树叶落下来”“小鸟在叫”），让他改写成含修辞的句子（“树叶像蝴蝶一样飘下来”“小鸟在树上唱着歌”）。辅导过程中，每次写作文前做 10 分钟 “修辞改写练习”，比如写《公园里的花》前，练习把 “花很漂亮” 改写成 “公园里的花像一个个穿着彩色裙子的小姑娘”；写作文时提醒他 “这里能不能用个比喻 / 拟人”，帮他补充修辞句。同时，积累课文中的修辞句，让他模仿运用。辅导后，马文博的《夏天的雨》中写道 “夏天的雨像断了线的珠子，噼里啪啦地砸在窗户上，小草被雨淋后，挺直了腰杆，好像在说‘真舒服呀’”，运用 2 处修辞；后续写作文会主动尝试用修辞，语言生动性明显提升，作文读起来更有画面感。