同学们，中考文言文阅读中，人物形象分析题是核心考点。很多同学答题时只会写“他是一个好人”，太笼统了。今天吴老师语文工作室来系统讲解人物形象分析的方法。
【方法指导】人物形象分析要从三个维度入手。第一维度，言行描写：人物说了什么话、做了什么事？第二维度，事件分析：人物在什么事件中表现出什么品质？第三维度，他人评价：文中其他人对这个人有什么评价？
【案例详解】先看2024年江苏常州中考文言文《李巽臣传》。题目要求分析李巽臣的人物形象。第一维度，言行描写——“值岁饥，巽臣出粟赈之”，通过行动表现他的善良。第二维度，事件分析——在饥荒中拿出粮食赈济灾民，表现他的社会责任感。第三维度，他人评价——“人皆德之”，说明他受到百姓的爱戴。综合来看，李巽臣是一个善良、有社会责任感、受百姓爱戴的人。
再看2023年江苏扬州中考文言文《郑惟忠传》。题目要求分析郑惟忠的形象。第一维度，言行描写——“惟忠上书言事，切中时弊”，表现他的政治才能。第二维度，事件分析——在送苏尚书赴益州时写诗表达关切，表现他的重情重义。第三维度，他人评价——时人称赞他“有古人之风”。综合来看，郑惟忠是一个有政治才能、重情重义、受人尊敬的人。
还有2024年江苏无锡中考文言文《陆游传》。题目要求分析陆游的形象。第一维度，言行描写——“游为炎陈进取之策”，表现他的军事才能。第二维度，事件分析——一生主张抗金，表现他的爱国情怀。第三维度，他人评价——后人称他为“爱国诗人”。综合来看，陆游是一个有军事才能、爱国忧民、壮志未酬的诗人。
【易错点提醒】第一，人物形象分析要写性格品质，不要只写外貌特征。第二，要结合具体内容来支撑，不能只写结论。第三，要全面分析，不能只看一个角度。
【答题模板】××是一个（什么性格特点）的人。从（什么言行）可以看出他（什么品质）；从（什么事件）可以看出他（什么品质）；从他人的评价中可以看出他（什么品质）。
