今年暑假，我报名参加了拙政园的志愿者活动，负责给游客讲解荷塘景观。拙政园的荷塘很大，横跨在 “小飞虹” 石桥下，夏天一到，荷叶就密密匝匝地铺在水面上，像一块绿色的毯子，粉白的荷花从荷叶间探出头来，风一吹，就轻轻摇晃，像在跟游客打招呼。起初我觉得讲解很简单，无非是介绍荷花的品种、开花时间，可时间久了，我发现荷塘里藏着很多我没注意到的细节。

刚到拙政园时，荷塘里的荷叶才刚冒芽，小小的，卷着边，像刚出生的婴儿，裹着嫩绿色的 “被子”。我每天都会去荷塘边，看着小芽慢慢舒展开，变成圆圆的叶子，上面沾着露珠，阳光一照，像撒了一层碎钻。七月初，荷花终于开了，有的完全绽放，露出黄色的花蕊；有的还是花苞，像害羞的小姑娘，藏在荷叶后面。游客们都围着荷塘拍照，称赞荷花好看，我也跟着骄傲，觉得荷花的美就该是这样鲜艳夺目。

八月底，天气渐渐转凉，荷塘里的荷花开始凋零，花瓣一片一片落在水面上，像小船一样漂着，荷叶也慢慢变黄、枯萎，失去了夏天的生机。我看着凋零的荷塘，心里有些失落，觉得荷花的美就这样消失了。有天，一位白发老人站在荷塘边，看着枯萎的荷叶，若有所思。我走过去，忍不住问：“爷爷，荷花都谢了，您还看什么呀？” 老人笑着说：“丫头，你看那枯萎的荷叶下面，藏着莲蓬呢。荷花盛开时美，凋零后结出的莲蓬更有用，里面的莲子能煮粥、能入药，这也是它的价值啊。荷花的美，不只在盛开时，每个阶段都有它的意义。”

我顺着老人的目光看去，果然，枯萎的荷叶下面，挂着一个个绿色的莲蓬，像小铃铛一样。那一刻，我忽然明白了什么。上了初三，我总因为一次考试失利就沮丧，觉得自己没用，可现在想想，初三的努力与挫折，不就像荷花的生长过程吗？现在的 “挫折”，是为了以后的 “收获”，每个阶段的付出，都有它的意义。暑假结束后，我虽然不再去拙政园做志愿者，但每次想起荷塘里的荷花，都会充满力量。我知道，生命就像荷花，每个阶段都有它的价值，只要认真对待，就能在成长中绽放属于自己的美。

苏州易优作文名师点评：
优点：1. 以拙政园荷塘为观察对象，通过 “荷叶生长 — 荷花盛开 — 荷叶枯萎” 的过程，提炼出 “生命各阶段皆有意义” 的感悟，立意深刻且自然；2. 环境描写细腻，如 “卷边小芽”“露珠碎钻”“莲蓬小铃铛”，比喻生动，让荷塘场景鲜活立体；3. 融入志愿者经历，结合初三学生的学习体验，主题贴近实际，容易引发共鸣。不足：对拙政园其他与荷花相关的文化元素描写较少，如未提及与荷塘相关的楹联、匾额，文化内涵稍显不足。改进建议：可增加 “在讲解时，给游客介绍荷塘边‘与谁同坐轩’的楹联‘江山如有待，花柳自无私’，说这楹联就是在赞美荷花的无私与生命的美好” 的描写，让拙政园的文化元素更丰富，也能深化主题。