拙政园的 “与谁同坐轩”，小巧精致，轩前对着荷塘，轩柱上挂着对联 “江山如有待，花柳自无私”。初三下学期，学业压力很大，我总因为一点小事烦躁 —— 作业多了会烦，考试难了会烦，甚至同学不小心碰掉我的笔，我也会生气。妈妈看我状态不好，带 “我” 去拙政园散心。

坐在 “与谁同坐轩” 的栏杆上，导游正在给游客讲解轩前的对联：“‘江山如有待’，是说这拙政园的美景，在等着人们来欣赏；‘花柳自无私’，是说花和柳，不管有没有人看，都会无私地绽放、生长。这对联告诉我们，人也要有豁达的心态，别总盯着小事，要学会欣赏生活中的美。”

我看着轩前的荷塘，荷叶田田，荷花轻轻摇晃，远处的亭台楼阁，像在画里一样。忽然觉得，自己之前太较真了，作业多可以慢慢做，考试难可以慢慢学，同学之间的小摩擦，没必要放在心上。“妈妈，我知道了，” 我笑着说，“我要像这对联说的，有豁达的心态。”

从拙政园回来后，我调整了心态，作业多就制定计划，一点一点做；考试难就分析错题，查漏补缺；和同学有摩擦，就主动道歉。慢慢的，我的学习效率提高了，心情也变好了，同学都说我 “像变了个人”。现在每次想起 “与谁同坐轩” 的对联，就想起那次散心，也懂了，豁达的心态，能让我们在成长的路上，走得更轻松、更快乐。

苏州易优作文名师点评：
优点：1. 以拙政园 “与谁同坐轩” 为载体，结合对联感悟豁达心态，立意深刻，文化底蕴浓厚；2. 环境描写（荷塘、亭台）生动，对联解读自然，主题传递不生硬；3. 结合初三学业压力，情感真实，容易引发共鸣。不足：对 “与谁同坐轩” 建筑特色（如扇形设计）描写少，文化细节不足。改进建议：可增加 “导游说‘这轩是扇形的，就是为了让游客从不同角度欣赏美景，就像人要从不同角度看问题’” 的描写，丰富建筑文化内涵。