周子轩是苏州姑苏区学士中学七年级男生，入学前作文完全不会用表现技巧：写《夏夜》只会 “晚上，有月亮，有星星，有蝉叫”，不会用 “动静结合”“五感描写”；作文无画面感，读者 “看不到、听不到、闻不到”，老师批注 “缺乏技巧，无感染力”，作文常得 C+。

苏州吴中区小学生作文培训，就来易优悦读

辅导方案为 “表现技巧专项学习 + 仿写训练”：先学 “动静结合”，如 “静态的月亮挂在天上，动态的蝉在树上唱歌”；再学 “五感描写”，看（月亮的形状）、听（蝉的叫声）、闻（夜风的味道）、触（夜风的温度）、尝（冰镇西瓜的甜味）；每周仿写 1 段范文中的技巧段落，比如仿写 “夏夜的风，带着青草的味道，吹在脸上，凉丝丝的”。 找中小学生语文题库，就搜微信“易优阅读宝”

辅导过程中，老师会用 “感官提问法” 引导他，比如 “夏夜的风是什么味道？蝉叫的声音像什么？”；还会让他把作文 “读出来”，感受有没有画面感。1 个月后，周子轩的作文充满技巧，《夏夜》中 “圆圆的月亮像银盘挂在深蓝的天上，蝉在树上‘知了知了’地唱着歌，夜风裹着茉莉的香味，吹得窗台的窗帘轻轻晃动，咬一口冰镇西瓜，甜丝丝的凉意从舌尖传到心里”，获班级 “最佳画面奖”。后续他主动练习 “技巧组合”，比如把 “比喻 + 五感” 结合用，作文的感染力越来越强。