陈思睿是苏州高新区实验中学初中部七年级男生，入学前写作文 “什么都写，什么都不细写”：写《班级运动会》，从 “运动员入场、广播通知、每个比赛项目、颁奖” 全写，每个部分都只写 1-2 句；重要的 “我们班跑步夺冠” 只写 “他跑了第一名”，无过程、无细节，老师批注 “流水账，无重点，无亮点”，作文常得 C+。

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辅导方案为 “重点筛选训练 + 详略描写”：教 “重点筛选三问”—— 这件事重要吗？能体现主题吗？有细节可写吗？比如《班级运动会》中，“跑步夺冠” 符合 “重要、体现团结、有细节”，定为重点；再教 “详略写法”，重点部分写 300 字（如 “跑步前的紧张、跑步中的追赶、夺冠后的欢呼”），次要部分写 50 字（如 “运动员入场”）；每周做 1 次 “重点筛选练习”，从多个事件中选 1 个重点。 苏州易优中考语文培训,吴老师语文课（Tel:181-1815-9898）

辅导过程中，老师会让他 “给事件打分”，10 分是重点，5 分是次要，1 分是无关，帮他筛选；还会指导他 “扩写重点”，加入动作、神态、语言。1 个月后，陈思睿的作文有了重点，《班级运动会》详写 “跑步夺冠”，写出 “他起跑时差点摔倒，但很快调整过来，后面的同学追得紧，他咬着牙加速，冲过终点时，全班同学都站起来喊他的名字”，获班级 “最佳重点奖”。后续他写作文都会先 “筛选重点”，用 “★” 标出，作文的亮点越来越突出。