学员赵思语，女，三年级，入学前最大问题是素材积累少：每次看到作文题（如《一件难忘的事》《我的好朋友》），都要想半小时 “写什么”，常说 “我没经历过什么特别的事”，只能写 “帮妈妈扫地” 这类简单素材，内容单调。辅导方案聚焦 “素材积累与提取”：1. 生活素材本记录：给她准备 “素材本”，每天记录 1 件小事（如 “今天同桌帮我捡了笔”“妈妈给我买了新发卡”），每周整理 3 个 “可写作文的素材”；2. 主题素材联想：拿到作文题后，围绕主题联想素材本中的内容，比如《一件难忘的事》，从素材本中找 “第一次自己回家、运动会跑接力赛、帮奶奶找眼镜” 等素材。辅导过程中，每周检查素材本，帮她标注 “有新意的素材”（如 “养的小仓鼠生病了，我照顾它”）；写作文前引导她 “翻素材本找灵感”，比如写《我的小宠物》时，从素材本中选 “照顾生病的小仓鼠” 作为素材，比 “写小狗很可爱” 更有内容。辅导 1 个月后，赵思语看到作文题能快速说出 3 个素材，《一次特别的体验》写 “照顾生病的小仓鼠”，内容具体；后续会主动在素材本上记录生活小事，再也不担心 “没思路写作文”。