光福的核雕师傅周爷爷，手指上满是老茧，却能在小小的桃核上刻出 “枫桥夜泊” 的全景。第一次学核雕，我捏着刻刀的手直抖，桃核在手里转来转去，半天只刻出一道歪歪扭扭的线。“丫头，别急，” 周爷爷把他的手覆在我手上，“核雕要在方寸间找平衡，一刀刻错，整个核就废了，学习也是这样，细节上不较真，就难有进步。”

每天放学后，我都去周爷爷的工作室练习。桃核很小，刻 “枫桥” 的栏杆时，要屏住呼吸，一点一点刻；刻 “寒山寺” 的塔尖时，稍不注意就会刻断。有次刻坏了第三个核，我委屈地把刻刀扔在桌上：“太难了，我不学了。” 周爷爷没批评我，只是拿出他珍藏的核雕 —— 那是他年轻时刻的 “姑苏十二景”，每个核上都有精细的纹路。“我年轻时刻坏了上百个核，才摸透刻刀的脾气，你这点困难算什么？”

我重新拿起刻刀，手指被磨得发红，后来还起了茧，可我没再放弃。三个月后，我终于刻出第一只 “枫桥夜泊” 核雕：小小的核上，枫桥的栏杆清晰，寒山寺的塔尖分明，还刻了一句 “夜半钟声到客船”。周爷爷拿着核雕，笑着说：“丫头的匠心，比刻刀还锋利。”

去年好友备战中考，压力很大，我把 “枫桥夜泊” 核雕送给她：“就像这核雕，再难也能刻出风景，你也一定能考上理想的学校。” 后来好友考上了星海实验中学，她特意来谢我：“每次看到核雕，就想起你说的‘匠心’，就有了坚持的勇气。” 现在我的书桌上还放着刻刀和桃核，我知道，不管是核雕还是人生，只要在方寸间坚持，就能刻出属于自己的风景。

苏州易优作文名师点评：
优点：1. 聚焦光福核雕这一苏州非遗，将 “学核雕” 与 “成长坚持” 结合，主题深刻且具文化底蕴；2. “刻坏核”“磨出茧” 的细节真实，凸显坚持的不易，感染力强；3. 结尾将核雕赠友，升华主题，体现匠心的传递。不足：对光福古镇风貌（如司徒庙、铜观音寺）描写少，地域场景单一。改进建议：可增加 “练习累了，周爷爷带‘我’去司徒庙看古柏，说‘这树活了千年，靠的就是坚持’” 的描写，丰富场景并呼应 “坚持” 主题。