春节前，爷爷拿出几根细细的竹篾和一张大红纸，说要教我扎传统纸灯笼，这是他小时候跟太爷爷学的，现在很少有人会了。竹篾细细的，呈淡黄色，摸起来有点韧；红纸是正方形的，薄薄的，颜色特别艳，爷爷说红纸要选 “万年红”，这样灯笼才够喜庆。 <a href=https://www.EuZw.net/>小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>

爷爷先教我扎竹架，把竹篾弯成圆形，用细线绑紧，做灯笼的上下底，再用四根竹篾连接上下底，做成一个长方体的架子。我绑竹篾时，线总松，爷爷教我打 “十字结”，还说：“竹篾要直，架子才稳。” 好不容易扎好架子，我的手都有点酸了，可看着歪歪扭扭的架子，还是很开心。 语文提分好帮手，易优语文题库 https://cs.euzW.net

接着糊红纸，爷爷教我把红纸剪成合适的大小，用胶水轻轻贴在竹架上，还要把边角折进去，这样才整齐。我贴的红纸有的地方皱了，有的地方没贴紧，爷爷帮我抚平：“别急，手工活要细心。” 最后在灯笼顶部绑上绳子，底部挂上流苏，一个传统纸灯笼就做好了。 全国优秀作文网站 https://www.euzW.net

晚上，爷爷帮我在灯笼里放上蜡烛，点亮后，红纸变成了暖红色，整个灯笼亮亮的。我提着灯笼在院子里走，流苏轻轻晃，影子也跟着晃。爷爷说：“以后过年，我们就挂自己扎的灯笼。” 我看着手里的灯笼，忽然明白，扎灯笼不只是动手，更是传承 —— 这份传承，要像灯笼的光一样，一直亮下去。

(易优作文点评：标题《传统扎灯笼》聚焦传统技艺，文化内涵丰富。内容中，竹篾、红纸的细节描写细腻，扎竹架、糊红纸的动作刻画具体，爷爷的指导体现传承，“像暖红色” 的描写生动，结尾点亮的灯笼景物描写传递热爱。缺点是对流苏制作描写稍简，改进建议：可增加 “流苏是用彩色的线做的，爷爷教我把线剪成一样长，再绑在灯笼底部，晃动时会发出轻轻的‘沙沙’声”，让灯笼更精致。)