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记得前两天,我侄子放学回来,一进门就嚷嚷:"姑,今天作文写'坚持就是胜利',我写了关羽过五关斩六将!往哪个方向立意?今天我就来和大家聊聊这个话题,特别是咱们中小学生写作文时,怎么把里的人物"请出来",既不跑题,又能写出彩. 诸葛亮:不只是"聪明",还能写"责任与坚守" 说到诸葛亮,很多孩子第一反应就...
再说,这本书里藏着多少好作文素材啊."他一脸不信:"关羽,张飞打来打去,能写出什么深刻立意?换个角度. 比如,你可以写:"忠义不是浪漫的口号,而是沉重的选择."然后讲关羽在曹操那里待遇那么好,美酒佳肴,封侯赐爵,但他为什么还是执意要走?这样的立意,是不是比"我们要学习关羽"高级多了?
如果我们在作文里写"过度坚持原则是否等于不懂变通",就可以拿关羽当例子.他不是坏人,也不是蠢人,但他太相信"义"能解决一切,忽略了现实中的复杂关系.你看,这样一写,人物立体了,观点也深刻了. 我班上有个学生去年高考作文就用了这个角度,题目叫,阅卷老师给了高分,说"有思辨,不套路". 曹操:不只是"奸雄",更是乱世里的实...
很多人读,只看到了打打杀杀,谋略计策,却没看到那些人物背后藏着的'人生大道理'.写作文也是一样,光堆人物不行,得让这些人物'活'起来,帮你说出你想表达的东西." 那一刻,我忽然觉得,是时候好好聊聊这个话题了----怎么从里的人物出发,把作文的主题一步步"升上去",写出有温度,有思...
记得上周六晚上,我家闺女正趴在书桌前写作文,眉头皱得像个小包子.我凑过去一看,题目是"谈坚持",她写了半天,翻来覆去就是"爱迪生发明电灯失败了一千次""居里夫人在破棚子里提炼镭"....我忍不住笑出声:"宝贝,你这都快成科学史小论文了,哪还有点人情味儿?" 她抬头瞪我一眼:"那你说写啥?我又没经历过啥大风大浪." 我顺...
记得上个周末,我带女儿去图书馆.她翻着一本漫画版,突然抬头问我:"爸爸,诸葛亮真的那么神吗?要么是"没东西可写",要么是"写了也像白开水".其实啊,经典名著早就给我们准备好了丰富的素材,关键是怎么用.今天我就来聊聊里那些活灵活现的人物,以及怎么把他们巧妙地"请进"高中作文里,让文章既有料又有味. 关羽:不只是红脸大汉,...
他可是"老骥伏枥,志在千里"的代言人!
从经典到考场:人物素材的高中作文转化技巧 说实话,每次看到孩子写作文抓耳挠腮的样子,我都忍不住想笑,又有点心疼.前两天我家儿子趴在书桌前,笔都快捏断了,就为了写一篇"关于坚持与选择"的议论文.他抬头问我:"妈,能不能写诸葛亮?
" 当然.华容道上,曹操败走,关羽奉命拦截.按军令,他该擒拿甚至斩杀曹操.可他想起当年曹操对他的厚待,最终挥泪放行.这不是"放虎归山"那么简单,这是他在"军令"与"信义"之间,选择了后者.他承担了后果,也守住了内心的准则. 你看,这样的精神内核,不正好可以用来写"诚信""选择""责任"这类主题吗?把关羽的"信"揉进自己...
最近批改学生作文,看得我直挠头.翻来覆去都是"诸葛亮足智多谋""关羽忠义无双""曹操奸诈狡猾",仿佛就是一本标准答案手册,谁谁谁必须代表什么品质,写进作文里就万事大吉.可问题是----这样的文章读着像嚼口香糖,嚼了半天没味道. 咱们的孩子不是不会写,是太会"套".一提,脑子里立刻跳出几个标签,贴完收工.但你有没有发现,...
比如,你可以这样写:"当一个人长期被神化,周围人不断迎合他的权威,批评的声音逐渐消失,那么'大意'就不再是个人性格缺陷,而是一种系统性风险." 哇,这一下子就把话题从"关羽太骄傲"升级到了"集体盲区对决策的影响",是不是瞬间高级了?比如写"情感的力量"这个主题时,可以说:"领导者的泪水未必软弱,有时...
" 现在我把它借给学生们传阅,有人看完还回来时,在扉页上写:"老师,我发现三国不只是打仗,它也在讲我们每个人心里的战场." 是啊,作文的本质,从来不是堆材料,而是表达真实的自己.而里那些鲜活的灵魂,恰恰是最懂人心的"共情高手". 下次当你孩子又为作文抓耳挠腮时,不妨递上一本,轻声说:"要不要问问诸葛亮,他小时候是不是也...
"我接过他写的作文一看,果然----开头是"诸葛亮足智多谋",中间引用了草船借箭,空城计,结尾来一句"我们要学习他的智慧".整篇像极了一本"人物事迹摘抄卡". 我笑了:"你喜欢诸葛亮,说明你读进去了,这很好.但写作文不是'报菜名',不能光把人物故事摆上去就完事.得让这些人物'活'...
它简直就是一本"人性使用说明书",藏着无数作文金句和高级立意. 最后我想说,读,别光看打仗谁赢了,要看每个人物背后的选择,挣扎和代价.当你能把这些人物的性格吃透,再结合自己的生活体验----比如考试失利后的坚持,朋友误会时的包容,面对诱惑时的坚守(学关羽),或者默默努力不张扬(效孙权)----你的作文自然就有了血肉和灵...
"曹操是坏人"----这是很多小学生看完的第一印象.但高中作文如果还这么简单二分,就太可惜了. 曹操到底是个什么样的人?" 讨论的过程,就是思维深化的过程,也是作文立意自然提升的过程. 最后送大家一句话:好的作文,不是把典故塞进去,而是让典故活起来.当你笔下的人物开始呼吸,挣扎,选择,你的文字,也就有了灵魂. 下次批作...
所以,当作文题涉及"情感与理性""原则与变通""个人与集体"时,关羽的故事就是一个极好的反向案例.他让我们看到:高尚的品质,如果缺乏智慧的平衡,也可能成为致命的弱点. 告诉孩子:敬佩英雄,但也要学会思考英雄的遗憾.这才是成熟的阅读态度. 小人物的大光芒:赵云,徐庶,甚至蒋干也能写进高分作文 很多孩子写,只会盯着诸葛亮,...
还能当作文素材?"一个男生举手说:"因为他一直在等一个能听懂的人."全班都安静了. 你看,诸葛亮不是运气好,而是准备足.他在草庐里读的不只是兵书,还有天下大势.他种的不只是田,还有自己的格局.当他终于遇见刘备,一张口就是"天下三分"的蓝图----这不是灵光乍现,而是十年磨一剑的积累. 所以写"厚积薄发""人生需要等待"...
那天晚上,我正坐在书桌前改作文,窗外下着小雨,屋里只有台灯亮着.一个学生写"坚持"这个主题,开头是:"古往今来,有许多人坚持不懈...."我一看就头疼----这话谁不会说?翻到结尾,还是那句"我们要向他们学习",整篇作文像一碗没放盐的汤,淡得让人想打哈欠. 我叹了口气,随手翻开手边的,目光落在诸葛亮身上.忽然灵光一闪:...
诸葛亮的"静"与高中生的"急" 现在的孩子太着急了.写作文要速成,读书要刷题,连思考问题都想三分钟出答案.可你有没有注意到,开篇第一句就是:"臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯."诸葛亮年轻时可不是天天想着出人头地,他住在茅庐里读书,观星,种菜,一待就是十年. 这种"静",恰恰是今天学生最缺的东西.有...
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